如果以年齡區分
教師群體粗略可分為三個世代
60歲以上的世代(越來越少)：
雖然待退 但有趣的是責任感最強
如果學校交辦有任務都會踏實完成
比較任勞任怨
40~60歲：
資深到一定程度，這群體就蠻兩極化的
一部分老師仍有教學熱忱
但另一部分老師已經掌握摸魚打混的訣竅，
已經沒什麼教學熱忱可言，
教師對她而言只是一份能賺錢的工作，
但已熟悉遊戲規則，混熟了工作場域(學校)
不易被抓到把柄。
白話說 老油條的比例較高
40歲以下教師：
較資淺的老師，也包含新進教師
經驗可能沒有前述教師來得資深、經驗豐富
但教學熱忱一般而言較高
也願意接受創新的教材教法
特別是在這個數位化腳步極快的新時代
新的年輕教師熱忱相對夠
美國心理學家Julian Rotter曾提出人格理論「控制源」
分為「內在控制者」(Internal locus of control) 與
「外在控制者」（External locus of control)
前者相信命運是掌控在自己手中
後者則認為生活會不受控地受環境因素、機會或命運影響。
我覺得60歲以上和40歲以下的老師
都比較像內在控制者的人格特質
會有責任感去做一些事
反而40~60歲這年齡層的教師
好像外在控制者較多
比較隨波逐流
改變的熱忱與意願較低
當然以上只是個人的不客觀的粗淺質性觀察POV
不知道大家是否有類似觀察心得？
大家怎麼看？