這學期來到新的學校，作為高年級的班導，班上只有兩名學生
一男一女，男生是過動兒前二年都有按時服藥，但學生本人跟家人
都很堅持不要再吃藥，所以這學期帶領他都是在沒吃藥的狀態下進行的
有很多問題出現
事件一
我所下達的所有指令都會唱反調，我也有試著溝通
詢問他這樣唱反調是要得到些什麼?但他都回應他沒有什麼的。
事件二
對於寫作業打掃還有讓他覺得很不喜歡做的事情，我每次都要花很多的時間甚至放學時間
陪伴他來完成，但常常在過程中還要承受他的脾氣，三字經語說要揍我很多攻擊性語詞，
幾次與他溝通回應他情緒行為，但還是被攻擊。
例如我上次要求四則運算要寫上逐次減項的過程，不能只寫直式計算直接寫答案，
學生生氣直接拿玩具球棒砸櫃子，另外一個同學也附和我我在為難他們，
以前老師都不會這樣要求，而我很堅定的說明為何要這樣做的
原因，但學生還是很憤怒，我慢慢地安撫他情緒，但卻換來他說要打死我這類語詞
我講到自己流淚，還被學生拿來炫耀說他讓老師哭泣，
類似案例真的太多長久下來真的心很累，壓力也隨之而來。
事件三
而我用冷淡的方式來處理時，他趁著觀課時跟觀課老師說他受到我的忽視霸凌
而我當場也反問他為什麼我會這樣對你呢?能說出原因嗎?
事件四
當我身體不舒服時
，學生反而更變本加厲，上課時一直搗亂
而最近可能接近學期末搗蛋的情形更加嚴重，有時候連課程都無法好好上
尤其數學課寫習作四則運算一直說不會，但教他時卻不動筆不聽我說什麼
最後我問出來是因為我臉上沒有笑容他覺得我在針對他
相關情形跟家長談家長也無能為力，家長也跟我說管不動，光是小孩愛吃糖果這項，已經
跟家長說不能讓他買巧克力飲料跟糖果，但常常在學校就是一堆糖果巧克力，為了要讓小
朋友不要吃糖果還跟學校商量實施無糖換聖誕禮物的活動，但變成是小孩私底下會偷吃糖
果，常常也會聽到他跟別人炫耀他偷吃糖果的作為，最後另一個女生同學也受到他影響，
也開始唱反調，每次我傳達什麼指定或是提醒什麼都說不要不要，但最讓人覺得很無力的
是對於一些比較嚴厲的老師他就不會這樣，深深覺得自己是沒有效能的老師
目前壓力已經大到進學校都會感覺到害怕，我與學校同仁商量也找不到處理的方式
我目前會在期末的家庭訪問想辦法讓家長能夠讓孩子繼續治療
想請問各位教師界同仁與前輩能否給我些建議與指點迷津呢萬分感謝