就我所看到的……
絕大部分想廢學習歷程的論點都和學習歷程無關
比如不少學生會說老師出了很多報告等要放進校內資料庫，可是
如果老師是因為本來就很常出作業，沒它照出，平時成績照打
如果是由於要升學，那沒有基礎件數限制，老師會出比較少？不可能吧
還要一些爆笑的點，像貧富差距、成本效益、目標未定……
總而言之，歸根究柢和學習歷程沒什麼實質關聯，其實裏台詞恐怕都是想廢申請入學，甚至
不要多元入學

所以要先研究全台灣低收學生念高中多少比例嗎 科科不見上面有人一直在抨擊唐鳳沒學歷還能參與教改現在又一派說制定政策都頂大的 所以到底應該誰決定