在大學部教作業系統，除了恐龍書以外，其他選擇都很難
很多學生會覺得不教恐龍書，影響了要考研究所的人的權利
有人認為單靠二門課(OS及SP)，就想讓多數人熟悉Linux是奢談
在台灣自由軟體會議上，列出授課大綱及作業內容，與會的人也不看好
這學期中正教OS的只有我，這又讓我重新思考是否要在這麼大的班級教Linux
比起jserv的課程，中正的作業系統並不算難
我也很希望可以多校合起來，互相承認學分，並且給予學生一樣的學習環境
而不是一邊現場上課，另一邊看直播
很久以前，在業界遇到中正的學長，他問我為什麼以前中正的學生UNIX都很厲害
現在的畢業生在UNIX方面沒有那樣強了？
在那之後我把學長的疑問變成對課程的願景，一步一步走，走了四、五年
我希望把Linux變成中正的品牌形象，就像Google和Apple各有各的愛好者
而不是大家都沒有特色，以至於陷入高度競爭
在課程設計方面，就是假定使用圖形化介面的Linux
SP及OS的課程都使用開放授權，任何人都可以直接修改投影片
因為同學們反應有些內容講得不夠清楚，章節間的相關性不夠強，
所以又重新錄製了一次，這次除了投影片使用開放授權，連影片也是給原始檔案
希望後續能有其他人繼續往下編輯，也希望有些錯誤可以透過公開的方式，
更快地獲得修正，例如這次第五章投影片，裡面有一個錯誤，除了我可以修正，
其他人也可以修正（或許還沒有人發現有個小錯誤 ^_^）
目前重新錄製的部分是第五章，這個章節對撰寫平行化程式是蠻重要的
能看出glibc的spinlock在多核心上的缺陷或許是少數
能用很口語方式解釋ticket lock的人也可能是少數
總之，我希望這份投影片能有些貢獻