與大家分享一則蠻勵志的故事
小明讀的科系學科中，微積分是一年級的必修課。
微積分老師平時的個性很善良，
雖然有時上課會教錯，但都會馬上改正。
在改正後，他不會死不認錯，反而還會請同學喝飲料。
期末考將至，今天是能準備微積分末考的最後一天了。
由於學期內老師有觀察到有不少同學都還沒有讀書，
學校規定能PASS的學生就是能，不能PASS的學生，老師也不能特赦。
老師想對沒讀書的學生苦口婆心，但也不想直接針對，因此對所有學生說：
『同學們，現在不認真讀書，就再也不能PASS了！』
小明死就是不讀書，他寧可把課本拿去蓋泡麵。
儘管老師心地再怎麼好，但沒讀就是沒讀，小明還是沒辦法PASS。
隔年重修，老師會再次實施期末考。
沒錯，沒PASS的學生，隔年有開放重修。
這是很合理的，畢竟老師沒說這門課不會再開了，
下一屆新進的學生也是需要上微積分的。
小明有了重修的機會，
他重修時一樣可以選擇要認真讀書，或是繼續擱著不管。
別說小明，每個學生都有重修的機會的，這是很公平的。
只不過第一次就PASS的同學，通常是不會想再重上一次課的。
小朋的同學當時並沒有嘲笑小明沒有PASS，
更不會因小明有重修的機會，去跟老師抗議什麼的。
然而，
小明因為沒有PASS而需要重修的這一年，坦白說也沒比較好過。
有時候班上要跟別系新進的學妹聯誼，有機會認識超正的學妹，
卻有好幾次班上排聯誼的時間，都剛好排到他要上重修課的時間。
小明心想：
『他X的，聯誼時間怎麼都綁定我這堂重修課！
如果當初有PASS微積分，我就可以有更多機會去聯誼，更容易可以認識到妹了！
聯誼都排在這個時間，我要輕鬆認識妹就比別的同學難了！』
小明終於覺悟：
『如果可以重來，我寧可當初就認真讀書，
因為隔年重修還不是要再讀，幹麻不第一次就認真讀書了。
就算我一直不讀，也是一直延畢下去，也什麼好處都沒有啊！』
現在回想起這個故事，我還是覺得蠻有啟發的。