題目：
這間教室的玩偶被學生擅自帶走，
老師卻一點也不生氣。
到底是為什麼？
備註： 小湯應該很快就能END惹
======遊戲開始、進行中、尤其是結束之後，請在標題中註明！(按大T修改標題)======

玩偶的所有權在被拿走時屬於該學生/老師/全體學生？

老師是織織嗎?本來就要帶走才能玩?

(揉揉眼睛

被拿走後還是屬於老師嗎(小心玩偶送給學生了?

老師在玩偶內下蠱所以一點都不生氣嗎？學生們準備要畢業/換班級了嗎？

擅自的意思是: 學生們的認知中拿走這件事並不被允許?

老師要離開學生了嗎？老師開放大家拿走教室裡的東西嗎？

學生以為這是他們的東西? 但其實不是?

因為這間教室不是這個老師的，他當然不用生氣

老師跟學生都是人？

學校的性質重要嗎？

帶走玩偶的理由重要嗎？

這腸真的只是小楊嗎？

玩偶是美術素描用的假人嗎？

這玩偶會回來老師手中機率大嗎

玩偶的外觀重要嗎？玩偶的功能重要嗎？玩偶的數量重要嗎？

玩偶是紙娃娃？布娃娃？

晴天娃娃？

玩偶是人型？動物造型？

這間教室是何種教室重要嗎（？）哪個層級的學校重要嗎？

玩偶比人小很多嗎?

這是間3D列印教室嗎？

學生用玩偶來送禮/練習/收藏/睹物思人？

這是一間娃娃教室嗎（亂問）美術教室？音樂教室？

這是間布袋戲/皮影戲教室嗎？

學生帶走玩偶之後還會回來上課嗎？

跟民俗技藝有關？

這是間送行者培養教室嗎？

是多功能教室嗎？（到底什麼功能

可以給好合理的星星湯底嗎？送行者=禮儀師

學生年紀重要嗎？是普通學生嗎？

玩偶在課程中被操作? 帶走是課程後的事?

玩偶是以完整的形狀離開這間教室嗎

玩偶是學生做的？老師做的？

所有學生都一定會帶走玩偶嗎？

老師教學生帶走玩偶的技能？

是資源教室/資優教室/階梯教室嗎？

是 無任何障礙、各種發展均在平常人範圍 的學生？

如果教室裡沒有玩偶，老師還能上課嗎？

玩偶是用來練習溝通的器具嗎？玩偶是用來培養同理心的嗎？玩偶就是老師嗎

學生帶走玩偶是信任或情感連結的表現嗎？

因為學生呆呆的，不是故意要偷，所以老師就不計較了？

亞克喜歡玩偶嗎？蒼達要不要換個中性點的形容詞(？學生對於社會規範的概念未成熟，故老師對此不介意嗎？

我想不到中性點的形容詞，只好用可愛點的形容詞(?)

老師讓他拿走的嗎?

問一下喜不喜歡玩偶也不行030，蒼達你喜歡玩偶嗎

我只喜歡寶可夢玩偶喔

老師知道這件事嗎?

老師有跟學生做約定嗎?

因為學生對玩偶一見鍾情，老師不忍心拆散他們？

看來這揚不是小颺

學生容易不專注？玩偶功能是安撫學生情緒？

玩偶就是要給學生移情用的嗎因為就是要給學生移情用的，所以學生要帶走這個娃娃老師也不好說什麼於是放行吧：)

哪種障礙重要嗎？

說常去的地方嗎？(物理原來湯底了