「一個國家的錢，如果不用在教育上，一定用在監獄上！」
不知道從何時開始，
總覺得電視新聞每天上演的不外乎就是充滿負面訊息的劇碼，
而在為這些人事物感到悲痛的同時，
許多人都曾用他們正向的生命能量，默默感染周遭的人，
或試圖以微薄的力量影響社會。
我是這麼的希望著，希望人們不是用外表、用金錢來評斷他人，
希望人們能更懂得尊重與誠信。
而我相信人的觀點受生長環境的影響甚大，
這些概念都要從小被潛移默化，從教育的基本做起。
基於如此的理想，便是我成為教育工作者的初衷。
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秉著人文社會關懷的精神，更企盼能在社會上發揮所長，有一番貢獻。
在過去幾年間，透過各級學校招募、自辦營隊活動、教育部計畫等管道，
我和夥伴們致力於為弱勢兒童進行課業輔導，
我們帶著數位資源與熱情的心，上山下海來到他們的身邊，
也或許他們就在城市中，在你我的身邊。
在這些緣分下遇到的孩子，大多都是在校成績不出色的學生。
在一次次的服務經驗中，接觸了許多孩子，在和他們互動的過程中，
我也探索了自己的生命經驗，更加了解自己。
還記得在我高中時，我曾經是個成績排名倒數，
整天只想交朋友、參加社團活動、經常翹課，讓老師非常頭痛的學生。
曾經我以為教育就是把知識塞進學生的腦袋裡，使學生了解更多事物。
但在實際的教學經驗中，我發現沒有人會因為這樣喜歡學習，就像曾經的我一樣。
於是，我不斷嘗試將遊戲元素、生活經驗、合作學習方法融入各種課程，
期許自己能讓學生成為課堂中的主角，利用有效方法引導他們學習。
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而這就像蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》曾經說的：
「使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，
最重要的是要帶走渴求知識的火花，並使它終生不熄地燃燒下去。」
成為教育志工的經驗，對我的人格形塑有莫大的影響，
我渴望能成為孩子的貴人，給學生一個舞台，讓他發現自己的特別。
使學生能熱愛學習，在學習中找到自己的成就感。
人與人之間的相遇、相知，都是種「逗號」、「驚嘆號」或「問號」，
我相信這個故事會繼續寫下去，就像我心中的火種從未被澆熄。