※ 引述《maydayokok (咻咻崩)》之銘言：
: 看到北捷這讓人沉痛的事情
: 今天和同學一起討論 從國小 到國中在到高中
: 學校的輔導室到底做了什麼
: 國小還真的超級沒印象
: 國中在教兩性問題 偶爾班上被排擠的同學會被叫過去輔導
: 但她還是被排擠 直到畢業
: 不然就是 我們國中學校有架設論壇
: 然後你在論壇如果抗訴老師怎樣怎樣或者同學怎樣怎樣 學校怎樣怎樣
: 過沒幾天不只教官室會找你(國中跟高中一起的 所以是教官)
: 然後你也會到輔導室喝咖啡
: 高中比較有印象
: 從高一到高三做不完的性向測驗 高三一連串的升學輔導
: 然後輔導室有時候會叫一些家裡出狀況的過去喝咖啡
: 之前有個學弟跑出去輔導室陽台要跳樓然後他 就變成輔導室的常客
: 但是他在班上還是沒什麼朋友
: 很多人不喜歡去輔導室 所以要填家庭資料的時候
: 都會把單親或者隔代教養的發紙下去填 許多人都沒有填 我也是之一
: 輔導室常常一堆學生走來走去 誰敢在那邊講事情
: 而且對輔導室的老師極度不信任阿 說不定會變老師們茶餘飯後的話題
: 所以說
: 學校輔導室到底在幹嘛..................設給教育部看的
我想或許是救濟失業吧
否則一堆心理系跟社會系的人 畢業後要幹嘛？
難道都去做諮商師、社工師或從政？
題外話
我覺得隨著網路時代開啟
人與人間的實際互動變少了
很多人整天宅在家打線上遊戲、上臉書
因為不出門就可以跟人互動
逐漸的跟社會疏離
這種疏離感到最後可能轉變成一種憤世嫉俗的心裡
不是因為我不想融入這社會 而是社會太爛了 我不屑融入
但想當然爾 不願適應社會的人 社會也不會因為他而改變
這種仇恨的心態逐漸瀰漫 看什麼都不順眼 別人做什麼都不滿意
自己也找不到什麼建設性的事情做 那就乾脆做破壞性的事吧
或許可以從中找到存在的感覺
最近看到網路上這種仇恨性言語越來越多
內心十分感慨

升學為重的台灣其教育環境對輔導非常不重視及不友善，單單幾個輔導老師的努力，真的不夠，該檢討的是整個環境，而非輔導老師

而整個社會也要尊重多元文化及個別差異，減少歧視才能減少很多憾事發生

光靠老師根本不夠 身邊就已經很多無能為力的學生了

我認識許多專輔老師，真的是單打獨鬥，努力想幫助學生，讓他們看到好的自己，但是升學主義的台灣，不管學校、導師、家人總是一直給予學生負向的評價，而外界也給予輔導老師許多質疑，例如為什麼不趕快改變孩子的偏差行為，但是一個偏差孩子的行為是日積月累的，不是短時間可以馬上改正，也非輔導老師一人可以改善，有時後全校的問題學生都在轉到專輔老師那邊，專輔老師真的很辛苦，非常耗能量及心力，卻又好多人說風涼話...台灣對輔導還要更重視一些

其實很多學校的輔導資源並不足夠，分配也不平均，雖然

也有很有心的老師，但真的心有餘而力不足

我以前在輔導室是看漫畫的~好像有一套 家栽之人 吧!

能把家哉之人整套看完也頗不容易的

當然是跳著看呀! 印象中暑假的時候還有帶我們去玩水...

我完全忘記那時去輔導室幹嘛的XD

同意lineve的推文

= = 你感慨？我在女版看到很多負面言論跟噓文都你發表的啊....

很多都很仇恨耶，難道你沒自覺=.="

淚推lineve!一個人要處理全校真得很累 別說還有行政雜務

但學校只是結果論 覺得他的行為沒改變或是又復發...

輔導室真的不是神也不是哆啦A夢....

很多好的輔導老師都是孤軍奮戰,有總比沒有好吧

原原PO你根本就不知道一間學校幾百個學生其實只有一個

輔導老師，是人不是神，怎麼顧得來

有通報機制但家長+學校官僚作風，光憑一個老師能幹嘛

推line大 校園問題是諮商學術實務界至今一直在努力的大難題

.................... 大家真客氣

= =

專輔也是人沒那麼偉大！很多人只把老師當工作…

學生一畢業，輔導老師就放掉個案了，誰那麼佛心……

學生不乖就推去給專輔，出事就去輔導！卸責機制化而已嘛