我們學校的研究生不管哪個老師帶都幾乎是放牛吃草型
而我們老師比較好(? 每個禮拜固定開讀書會 上台報告沒有強制
就有準備的同學就報 同時可能有5-9個不等的研究生一起聽
讀書會的時間約三個小時 一次可能有3個同學報告 其他可能要等下周
有時候讀書會可能會臨時取消 同學就要等下下次讀書會 不知不決已過了兩周
看到這裡有人會問 怎麼不私下找老師
有的 有人私下找老師 但老師覺得要大家一起討論 另外也是避免一個一個去找他
一個同學約一個小時 這樣以一個禮拜來說 大概要五天內花上一天的時間在研究生身上
而他本身也有在從事自己的創作 外面也有畫廊要顧 事務繁多
不知道他校的經費編制如何 我們學校研究生一個畢業學校會給他的主指導五千
副指導校外也有費用 只有限於畢業 但一個學生可能要至多花你四五年的時間
我們的論文主題是自己找的 每個人都不同 不像理工科系要跑機台 要測數據
基本上在台下聽他人講 讀書會的原意是大家都可以討論
也可以經由其他同學跟老師間的內容去”推測”老師想要什麼東西
但 每個人的論文都相差甚遠
從他人論文可以知道自己的論文怎麼寫 也需要很高的領悟力
推測是一回事 當自己上去報的時候要修改的一樣很多
而研究生每個人幾乎都是從大學部直升上來 只能參考的已往的論文資料寫作方式
但恰好老師不喜歡 所以其實我們老師對論文的要求跟其他老師有很大的不同
另外 我們老師是剛身上教授接第一屆研究生 希望自己簽的學生論文出去不要丟臉 於是
隨著時間累積的學生越來越多 照著這讀書會的模式下去 有碩四五要急著畢業的也只能先
休學…
而他的第一個簽的學生已經第五年 之前老師也說他可以畢業了 展覽時間海報都弄好了
卻在前幾天讀書會看到他的論文後 大庭廣眾下說他是奇杷 作品很好 論文很爛
簽出去會很丟臉 不想給他畢業 學姐難過也只能想是不是要繼續休 也不要辦展了....
同學私下也都有寄信給老師看過論文 但他都沒回 因為他覺得信箱說不清楚 但又不讓我
們私下找他 一定要大庭廣眾之下 準備好 報給其他同學聽
個人認為這種讀書會似乎就失去了它的效率
本來是要督促學生趕快寫論文
但每個學生的狀況跟吸收程度不同 是不是需要”個別指導”
才清楚每個人的能力跟論文
內容 而學校其他老師則是自己公開在校時間 讓學生自己填表找他面對面談 不是強迫每
周一次 也不是去了以後等了三小時都在聽別人的論文發表 一晃眼又是一周過去
學生幾年內看的書 人生體驗 邏輯思考 創作能力 可能不是四十歲的老師那樣豐厚
如果老師可以放下身段 真的理解每個學生的狀態 或許才是老師的意義?
才能推動累積的研究生快點畢業
看到這有人會說 指導老師本來就不必要替學生著想
你們研究生沒畢業都是你們自己的責任 這個狀況在現今大學處處都是
而這樣的狀況一多就是合理的嗎?
碩士學歷在現今找工作有沒有幫助 如果有 花多少年下去才有價值
老師一昧留人 對學生的未來是否真的有幫助?
還是要積極溝通讓學生畢業 讓他趕快面對現實的洗禮
研究生的意義是不是除了在專業技能的養成外 也學到怎麼跟不適合的老闆相處
而老師的意義是不是 真的接觸每個研究生 讓學生的思考或技能有所成長 而不是要在幾
年內拉拔到跟他一樣水平的高度 或是怕自己的名字簽出去被笑?
新官上任三把火 前面的學長姐就像是白老鼠 沒人敢說這樣的模式不好 急著畢業的人卡
住讀書會時間 不急的人看好戲…
請別問我是哪所學校 單純想抒發 聽聽其他也是研究生的人的意見