去年八月，我剛從研究所畢業，
我一位在國中當老師的高中同學詢問我，
可不可以來帶她導師班的數學輔導，
七升八年級的暑假一般學校沒有強制參加輔導課，
而我同學又是新老師，
當數學老師說他全家要出國玩沒空，她也不好意思要人家來上課，
可能剛當上老師，使命感較大，我現在多少都勸她放開點，佛渡有緣人。
回歸正題，
我本來以為只是去複習七年級的數學，然後接八年級前面一點點的進度，
可是事情沒有我想的那麼簡單，
一個班30人，輔導課來了20多個，但其中有一半根本不應該拿到小學的畢業證書！
姑且不說一元一次方程式，
很多學生連分數相加減都不會，這要怎麼辦？
我只能從最基本的小學大概三年級左右開始教，
能教多少算多少，整個暑假結束，我也只複習到小六程度的數學。
那時我就想，補救教學其實沒什麼意義，
我上課的時候，底下也是有來睡覺的，這種我也懶得管，
我是友情贊助我的同學，沒收錢更別說對價關係了，
那種一臉很想弄懂的學生也是有，
可是時間真的不夠，
三周要銜接小三到八年級的數學課程，
若辦得到也太神...
可是這種落差也不是一、兩天的事，
我不知道家長(或者說這串討論裡的家境)扮演什麼樣的角色？
孩子的學業應該不是推給老師就好了吧？
老師了不起一天顧8小時，剩下的時間全是家長要去照顧的，
我小時候做功課，我媽媽會在旁邊看著，
她在忙，
就會拜託隔壁鄰居姊姊幫我看(姊姊長我八歲)，
晚上睡前還會把聯絡簿一條一條對完才讓我去睡覺，
更大一點，
我媽媽沒有辦法教了(她學歷只到國中)，
我就去補習班，
當然我知道不是每個人都和我一樣，
不過小孩生了就要教，這應該是普世價值吧？
我不知道為什麼會有家長可以放任小孩連最基本的加減乘除都不會(智商先天過低不談)，
這真的滿奇怪的...

只是你了解、看得不夠多，並不是放不放任單一能解釋的問題。

這種都是一直循環的吧 你看那些現在被放任的小孩 他長大之後生了小孩可能也是這樣放任他的小孩...

如何教育如何撫養孩子的知識是種資本，不是所有父母都有能力取得這種資本，所以才會有階級複製這種說法

有時候父母再認真想要教孩子，本身就沒有那個知識、能力。也只能讓孩子自己去想怎麼辦

以前在學校當代理教師，很無法諒解家長的放任，之後出社會以前在學校當代理教師，很無法諒解家長的放任，之後出社會、生小孩，發現高工時、廉價勞力的社會，家長其實很辛苦，大家都很愛自己的孩子～唉http://buzzorange.com/2015/06/09/on-a-plate/

每個家庭家境狀況本來就不一樣，有些家庭父母兩個人兼多份工作，根本沒多餘心力甚至能力教小孩功課，所以對於這種孩子老師扮演的角色很重要，但是以我的經驗，不少的老師反而比較花心力照(ㄅㄚ)顧(ㄐㄧㄝˊ)有錢小孩我曾經在安親班工作過，有一個小孩家裡爸爸行動不便，而且是文盲，媽媽是外籍新娘，她說的話我其實聽不太懂，媽媽每天兼職到半夜都還沒回家，還是每個月擠出費用讓小孩來補習，但小孩程度非常落後，因為以前的老師都放棄他，都覺得是他笨沒辦法教，但是後來那個孩子在我手上進步了很多，我那時覺得很感慨，真的不能一味的去覺得別人的家庭很奇怪，什麼這不是普世價值嗎？你至少家裡還有能力讓你補習，還有人願意與你家親近，請的動隔壁大姐姐教你，但你根本不懂有些家庭是多麼辛苦在維持生活

很多人說沒錢有沒錢的養法，真的讓我很不以為然～ 小孩活該過那麼辛苦？小孩本來就是奢侈品，連生活都過不下去了還生？ 科科