這種問題換個科目好像也行得通
求學時學的中文漢字有什麼用
求學時學的公民法律常識有什麼用
求學時學的統計分析有什麼用
求學時學的OOXX有什麼用
如果只仰賴學校教育的求學過程
甚至只依靠老師上課或單純閱讀教科書而不參考其他資料
學過的任何東西都沒有用
學過的任何事物
是自己開始學著使用才真正屬於自己學習的知識
為何台大的傅斯年故校長會說：「每天至少要留三個小時思考」
即是因為學習是輸入的歷程，
但要產生實際作為，
必然要先在腦袋經過醞釀方得運用
三個小時很多
那麼一個半小時呢
現代人是否可以空出一個半小時給自己沉思
我不認為「知往鑑來」是唬爛或當權者欺騙百姓的話
而是因為人們自己可能不願意留點時間給自己去思考學習過的知識
導致學過的知識其實只是考卷上的白紙黑字
當然很多人會抱怨工作之類的事情
使得自身沒有空閒思考
沒錯
工商業社會在資本主義的運行，
資方的壓榨，確實造成勞工變成類似小螺絲釘的器械
然而這依然無妨於人們是否有意願自主地思考自己目前擁有的知識和學問
就算每天多給每個人一小時，
有誰敢大聲喊說他就會把那一小時拿去思考
沒有經過自身思索醞釀的知識
如同被冷凍過的海鮮
很難烹煮，縱使烹煮也無法入味
「人類在歷史無法學到任何事情」
我想熟讀漢朝與明朝歷史者便可以感受得到
後面幾任皇帝只是不斷地重複前任帝王發生的錯事
然而這不代表歷史真正無法讓我們知往鑑來
而是人們願不願意用歷史知往鑑來
或者當同樣的事情發生時
要一廂情願地認為和歷史不同
還是由歷史當借鏡，成為當前事件的煞車皮
很多時候
人們一再地重複相同的歷史
往往是由於自己根本毫無自覺地重複著相似的過失
即使自己已經成為類似過往歷史當中的一角