講一下自己家教的例子
大家都知道現在義務教育講求流水線生產 根本沒時間好好改考卷
理科還好 文科就倒楣了
國文解釋: 一字不漏全背
英文句型 管你阿度仔怎麼講英文 反正不照我這課教的句型就是錯
歷史地理 竟然要整段背課文!!!?
但這些 家長都看不見
只看的見最後的那個分數
89分?
一定是哪裡不夠認真 以後上不了好學校
偏偏這種想法又沒錯
因為現在會考看平常成績 這些狗屁倒灶的垃圾都會被算進去
所以我說
現在的小孩不是太辛苦
根本是辛苦錯方向
學些不知所以然的 垃 圾
來 跟我說一次 垃 圾
拎北國小每天打架抓蝸牛 父母都決定讓我以後念家裡附近高職就好惹
也不太管我
但是國中有次偶然考好 對科目起了興趣
現在還不是活的好好der
o'_'o

國文解釋以前就是全背了 歷史也太誇張

以前解釋連標點符號沒照課本都會被扣分...

背課背久了，小朋友的思辨能力也越來越差......

完全不知道全背有啥意義，除了把小孩變成制式化影印機之外完全沒用，小時候也是受到這種教育，長大發現根本都是在浪費時間。對增加年收入完全沒幫助。

打架抓蝸牛XD 我國小國中也都在打架，跟男生XD

除了小時候那些成績好的同學，有些考上112，113二類和研畢業就去美國或外商研發，其他班上吊車尾的反而開公司當老闆，年收入都幾千，提早退修還樂勝當年那些前三名.....

然後就莫名其妙被同學貼大姐頭、老師貼壞小孩的標籤

不過我覺得也不是倒數名次就是當老闆的 每個人際遇不同應該是說成績跟金錢事業成就 並沒有相關

結果每次我都出乎意料的考好，上課睡覺被生物老師叫起來釘，問我問題，結果我回答出來之後，那個表情讓我超級爽

鬼島代工衝產量就算了，連教育也在衝產量，悲哀，什麼都只會衝產量，難怪百年代工

幹我也是XDD 看他想裱我又裱不動的冏臉就是我讀書的動力 現在的成績該不會要感謝他吧...

真正要氣老師不是擺爛，而是什麼都會讓他不能罵你淦，那個表情我永遠記得，有夠爽

樓上正向

原po114我國中理化三年總平均98.8，高中物理化學三年總平均97，國文歷史地理因為根本不會背。。只有七十幾。。。慘。。。有次還因為背不出來，拿小抄出來被抓包(噗。班導就是國文老師，被罰站一整天遇到會教的老師差很多，運氣問題

靠你高中是怪物喔...

都剛好遇到會教的老師，剛好符合我的頻率，聽完一次就懂，運氣好一點而已。換成別人可能就爛掉了。我永遠記得他說的一句話 : 有理行遍天下XDD那個E大你說的沒錯，雖然也是際遇的原因，不過說真的其實當年班上那些成績不好的現在生活都過得不錯。。。

一些家教經驗就講得好像自己很懂教育，拎北還真了不起對某些聰明的小孩來說，數理八九十分時，文科只是相對較差而已，但有些小孩只能靠背誦得分，你知道他們的數理有多慘嗎？個位數是正常的......還有現在的會考沒有在看在校平常成績......一點也不羞愧，因為我不會開口閉口就是拎北

我錯了 不該跟一個只針對字眼開砲的人起舞

如果你真的看過現場教育環境，你就會理解在常態編班下學生的落差不只來自於天資差異，更可怕的是家庭影響，就像你的家教學生還能請你，但多少人沒有這種再加強的機會？

所以教大家一起死背到底對誰有幫助? 回答這個就好結構性差異不用你教我 我體會夠深了根本不是在討論這個問題

背誦是基本功，是不是死背要看小孩怎麼背，不要一竿子打翻一船人。如果懂了就好背，久了就是一種累積，無形之中小孩會發現自己也是可以的！

還好我國小國文老師要求意思對就好，小時候就覺得一字不漏背

你來自教育現場?那你怎麼會不知道現在背誦是怎麼考法

超蠢的...意思一樣就表示理解了，這才是真正有學習

元素表算不算死背？總不能你覺得重要就不算死背，你看輕的就算死背吧！

如果你不是教學生無腦背誦 那就不在我文章討論範圍不用對號入座不過看你那可笑的論點 恐怕你就是無腦背誦的一員吧ㄏ

我從國中國文解釋都不太背的 都用自己的話去解釋 分數還是都不錯啊 背沒有意義的東西到底要幹嘛

拿化學來救援我更是無言 恐怕您是國文老師吧>uO

你高興怎麼講就怎麼講，開口說自己拎北，閉口罵別人無腦，扯東扯西無法回答元素表是不是死背，阿你不就好棒棒！天啊，那你太幸運了，學生都是資優生，果然好棒棒！我遇過太多聽完自以為自己懂，以為可以不用背的學生，結果最後苦著臉的小孩，果然我們都是比較可悲的無腦師生，跟好棒棒不能比！

推妳，從小我就發現讀的是垃圾常和老師對立，讀師資體系的學校時老師還問為什麼我考卷不能照課本說的寫，我現在剛結婚，打算自己寫教材給我的小孩讀，話說我也是從小打架打電動長大的?

現在老師怎麼教我不知道，但根據我鍵盤老師的經驗我必須告訴你：請你不要一竿子打翻一船人，背誦只是學習的一種方式，不是教育的代稱，多數老師教給小孩不是只有背誦！雖然我沒能念化學系，也寫不出全校範文，更不敢自豪自己的英文，但我知道老師不能只看前段小孩，太多後段連聽都聽不懂，如何讓他們利用背誦得分，無形中才能有成就感。這樣就夠了，不覺得自己很廢，以後遇到事情不會直接放棄，遇到有一點點興趣的事情時，敢勇於嘗試。我說的這些是成立在現今常態分班中常見的現象，你所謂的垃圾或許真是垃圾吧，但對某些小孩來說那些垃圾還挺珍貴！

垃 圾得分獲得成就感本身就是錯誤

現在老師怎麼教我不知道 虧你還能講一堆 end.

現實就是如此，台灣教育的問題在於價值觀很難扭轉！講個例子好了：有位老師經常帶小孩們去圖書館看書，有時候甚至會帶出教室，但進度落後、成績不佳，結果就有來自家長們接不完的電話，很挫敗！很感嘆！很難過！本來就好棒棒的早就該end

太注重背誦的問題是 小孩太忙著趕背誦的進度 根本不去理解久而久之 學習的方式跟理解都僵化了 只想著能背越多越好因為就算理解 不背熟分數就是不夠好看 家長老師不會滿意變成一種惡性循環 題目跟答案都可以看不懂 會背答案就好基礎的東西看不出差別 但是要學精深的時候差異就非常大了因為基礎很注重熟練跟背誦 但是精深的東西需要理解跟應用

垃圾

推你 我真的讀了一堆垃圾

國文應該是要背誦的，但絕對不是死背，只能說老師也無奈吧

我討厭要背的文科，背解釋有何意義

什麼垃圾 有夠偏激 拿自己經驗打翻ㄧ船人

我以前老師是不會要求背到一字不漏或是標點符號也要一樣。倒是英文限定要用課本教的句型我倒是贊成。