※ 引述《toosilence (Mulamo)》之銘言：
: 代po
: 我有一個讀小學二年級的妹妹
: 在課堂上學習用紙折手工書
: 由於同學很喜歡 被同學以十元購買走
: 當天老師發現 就提醒媽媽要制止這種行為
: 於是媽媽這樣回應 (碼掉名字
: http://i.imgur.com/TuNn8be.jpg
: 這樣子回應ok嗎？
班級是個小社會，對這個小社會負責的人是老師（在校時間）
老師會有自己班級經營的規範，某種程度是合理的
貼出來跟大家討論，引發各界想法也是不錯
不過最重要的應該是家長跟老師實際討論
現在是看到老師以基本規範希望家長配合
家長有了想法希望能有不同的方式
老師也許接受、也許不接受
有自己覺得更好的想法，建議原波跟學校老師有更深入的討論
達成共識後，在一起跟孩子說明、解釋
會是比較好的方式
理想上啦...
: 因為孩子的本意也不是因為要賣
: 而只是被其他孩子欣賞 被別人肯定
: 雖然小二生是沒有單獨消費的權力啦
: 所以只是想請問這樣回應是否合宜？
: 妹妹也有點失落
: 由於手工書還沒弄回來
: 無法附圖惹
: 雖然妹妹在家裡做一本新的
: 滿令人傻眼的
: 呵呵 小朋友嘛...
: http://i.imgur.com/tpCKr3r.jpg
: 示意圖 本圖非當事紙折書
:

不過現實上是老師禁止買賣，媽媽卻想加價買回...在班規制定上，家長的角色以及介入程度挺模糊的這個案例再加上買方家長應該就更複雜了如果不禁止買賣，老師可以教育同學要讓家長知道這些買賣而且最好是事前問過家長，事後則仍然可以反悔，就像很多大一點的學生被強力遊說買了直銷套書或課程等，好像未成年之法定代理人不同意，買賣仍然不成立。帶入法律觀念也不錯。說實話，小二真的不大，獨立消費的經驗不多，還是得靠爸媽建立消費觀。