前一篇都是理論
來一篇如果是我碰到了，我會如何機會教育的教案~~
第一節課：商品猜猜樂
活動一
1.教師在台上展示5樣物品，並簡單介紹這5樣物品。
2.請學生在自己的小白板上寫下物品的價錢
3.請學生寫下：如果要買下商品，自己願意花多少錢買這樣東西。
活動二
1.先調查每項物品想要購買的學生人數
2.教師詳細介紹物品的優點、缺點，並請學生再決定一次是否想購買
並修改物品價錢，及自己願意花多少錢買這樣東西
3.請學生說明為什麼想買或不想買，為什麼修改物品價錢及自己願意花多少錢呢？
活動三
1.公布每項物品的價錢，請學生討論為什麼物品的價格與自己想的不一樣
2.教師結語：每個學生都在不同的家庭環境長大，對物品與金錢會有不同的觀念
所以賦予物品的價值與對金錢的想法就會不同。
~第一節課結束~
第二節課：小市場
1.請學生從自己身邊限有的物品挑5樣，並標上價格
2.教師發下塑膠錢幣，請學生到各攤位去購買物品，直到把教師發的塑膠錢幣用完。
3.請學生分享自己購買的東西，並說說為什麼買這樣物品。
4.請學生討論，為什麼有東西賣不出去？
5.請學生討論，東西賣出去的原因是什麼?並請學生分享自己如何為物品定價格
6.教師結語：當我們身為買家的時候，會覺得別人的東西賣越便宜越好，
但自己是賣家時，就會覺得東西賣越貴越好，
當買家與賣家對物品的價格相符時，就會交易成功。
有時候還會考量到買家與賣家的交情等狀況
～第二節課結束～
第三節課：如果發生這些事
1.教師說明情境，請小朋友在看過情境故事之後，說明自己會怎麼做
情境1：如果賣東西給別人，那位小朋友說我不要了，我要跟你換回來
情境2：為什麼你賣他遊戲卡只要5元，你賣我卻要10元？這樣不公平！
情境3：為什麼他那本手工書這麼漂亮，但是我的這麼醜，你都偏心！
2.請學生討論，在同學之間，是否適合買賣物品，為什麼？
3.教師結語：從前兩節課，我們知道班上每個小朋友都來自不同的家庭，對於
金錢的使用與概念也都不一樣。買賣物品除了跟金錢有關之外，
可能還跟友情、同學之間的相處有關係，而且在班上買賣物品，
很可能會碰到剛才的情境問題，而對同學們造成傷害，
因此老師不希望在班上有金錢買賣的情形發生。
～第三節課結束～