因為其實我也只是個社會系大學部的學生，怕回答的會有些不精準，先跟你說聲抱歉QQ
針對這個疑問，我認為不能單從”給出一個職業作為答案”來回應，而必須從社會系如何
訓
雖然不同學校可能有些許差異，但以下某些例子請容許我均以台大為例…
可以說，社會系希望藉由培養學生「社會學的想像」，重新思考這個社會中，我們個人與
整
你可以發現，社會學不僅是整合的學門，也是個緊密跟隨社會脈動的學門，因為社會關係
正
也因此如同台大社會系網站所寫的，他們希望一個社會系畢業的學生，能夠具備下列能力
：
1. 瞭解社會結構運作和社會互動過程及批判反 省的能力
2. 運用理論概念進行資料蒐集、分析與詮釋社會現象的能力
3. 應用社會學知識處理社會問題的能力
4. 培養人文關懷與在地社會的瞭解
5. 建立全球與跨國、跨文化比較的視野
上面各項並不是空話，我自己接觸社會系的課程到現在，發現每堂課到現在都很扎實的在
呼
就算只以量化資料蒐集來說，如果統計軟體學的好，統計分析很強，就已經有相當多領
域的工作可以應用上(民意調查、市場調查)
但事實上社會系培訓的分析能力更為扎實，即使社會學是一個整合的學門，必修又少，透
過
光是到台大課程網查查社會系課程的介紹或是ntu_exam、ntu_course版看某些科目的考題
、
以下再以台大為例，列舉幾項次領域社會學的課程概要：
助人社會學：本課程試圖擴大我們對助人與受助的想像，透過閱讀人類學的著作，理解行
動者身處之社群的道德氛圍及文化價值體系如何決定助人行為。例如，在社會上，一般會
認為老弱婦孺較需要被幫助（如博愛座的設置），而所謂「好手好腳但遊手好閒」的人則
被認為應自食其力，而不應徒仰賴他人幫助。因此，本課程在第一階段將從文化的角度，
探究「誰值得被幫助」及「應該怎麼幫助」的兩大問題……也將以其中最顯為人知的社工
專業為例，在課程的第二及第三部分探討它的專業化及勞動過程。本課程同時聚焦在該專
業在台灣發展的情況，檢視它與國家的關係，如何影響到上述專業化的過程及社工員的勞
動條件。
工作與勞動市場：本課程將會探討勞動市場相關議題，諸如失業、非典型勞動市場、勞動
市場彈性化、勞動市場區隔化、社會資本與勞動市場等，而在工作議題上，我們則會探討
工作的“麥當勞化”、全球化對工作的影響、工作的轉型與趨勢等。透過這些議題的探討
，大家將可以發現，工作、勞動市場與社會是緊緊的扣在一起的，也唯有透過整合的角度
才能真正瞭解相關的現象。
跨國遷移與多元文化：本課程將運用社會學文獻以及紀錄片影像資料，配合訪談、田野、
研究等實作，來了解與分析國內外的遷移現象與經驗，以促進學生對於移民人權與多元文
化的了解與實踐。 本課程將探討以下問題：
‧ 人們為何與如何遷移？誰在進行國際遷移？誰有能力與資源流動？
‧ 促成國際遷移的結構力量與社會機制為何？
‧ 遷移對於個人與家庭造成什麼後果？人們的自我認同與社會關係如何隨著遷移而有所
改變？
‧ 移民如何與在地社會互動？如何落實對多元文化的尊重？在不同社會中衍生怎樣的相
關爭議與政策措施？
醫療社會學：這門課共分四個單元。第一個單元「生物醫療化社會」，探討醫療系統如何
逐漸成為社會控制的主要來源，並從關注病痛轉換為凸顯健康與風險。第二單元「病痛的
社會生成」強調看似僅是生理層面的病痛問題，如何與文化、社會結構息息相關。第三個
單元「醫療照護的社會組織」，則從多元醫療體系、醫療專業、醫療產業到醫療政策，逐
步剖析現代社會日趨複雜的健康照護制度。第四個單元「爭議與改革」則從爭議、社會運
動以及治理的角度，來反省目前醫療制度的動力。
我之所以列舉上述科目的原因，是因為從這幾門課的訓練便可以看出，他們不斷在訓練學
生
這樣的能力或許跟管理學院的行銷管理、財務工程等課無關，社會學也不會教你怎麼賺大
錢
治、經濟話術，絕對有所幫助。
在此也分享一些我成為社會系學生後的一些心路歷程給你，希望能對你在這兩個學門中的
猶
我原本想唸政治系，當年參加政治系營隊王業立教授列出政治系學生畢業出路的圖表：幾
乎
「我們認為要一個十八歲的學生在一場考試之後，馬上決定他往後十年、二十年的志業，
是
雖然後來因為分數問題不小心念了社會系，但卻也因此有幸更進一步認識、並且愛上社會
學
更重要的是，社會學從來不是把自己關在象牙塔內的，我們注重理論、注重研究，但正如
新
所以我也才會認為，在看待大學各科系的時候，重點應著重在該科系的核心課程試圖訓練
出
最後給那些end只想馬上知道社會系畢業可以做甚麼的人ㄏㄏ，我自己認識一位法律系學
長?
在學術圈持續做自己最喜歡的研究(譬如我認識的助教就是做電玩研究，超帥的XD)
你說這些職位難道能夠用一個概括性的總稱斷言「社會系的學生畢業就該____」嗎?我認
為?
而這並不影響我的結論：判斷法律/社會系能帶給你什麼，並且詢問自己願不願意接受這
樣的訓練/改變，然後擇你所愛吧。