今天好不容易沒有再做關於高職生活的噩夢了，
為了回這篇文讓高職的記憶有機會回到思考前沿似乎挺不智的。
我剛好考過統測英文跟指考英文。
在統測英文我的分數比「全均標」還要高十五分，在指考連底標都摸不到。
再從試題難度較低、授課時數較少觀之，
「高職生英文（普遍）不佳」應是殆無可疑吧？
另一方面，相信商管、理工領域的高職生，
職場上對英文的需求應該不比高中生少，甚至是有過之而無不及，
英文的重要性快要能與專業能力比肩，作為一畢業便能投入職場的技職教育應當有所因應
例如效仿數學一科，按類組給予不同難度的教學，讓特定類群有機會接觸更高階的英文，
可是他們目前享有的教育資源卻跟其他偏重技術，較不需要英文的類群一致。
不去正視高職英文教育的問題，反倒拿孤例試圖證明高職英文不差，
這到底是在幫高職生還是在害他們？
這也點出一個奇詭的現象，
即不管是高中方還是高職方，偶爾會在版友的言論看到一種奇特的現象：
「把個體／小群組的實力當成總體的實力，把個體／小群組的狀況當成全體的狀況。」
例如一直以來筆戰最勁的高職優劣論，經常可以看見這樣的論點：
「強者我朋友高職考上Ｏ大，但很多高中生考不上，所以高職＞高中」
或是
「強者我朋友大學畢業年薪ＯＯ屌打科大，所以高中＞高職」
這種推論法明明放到其他地方就能輕易見其荒謬之處，如：
「我隔壁鄰居是隔月領二十萬紅利的工程師，所以每個工程師都領這麼多。」
「我朋友４０歲生了一個健康的兒子，說高齡產婦有危險是騙人的。」
但每次類似的文章總能看到這樣的推文。甚至那篇回一年前文章的事主也是以此立論。
彷彿這種推論方式是根救命稻草似的。
都讀到研究所了還習於這種帶有認知偏誤的推論法，
治學之人不該如此吧？
而且，最令女性版友感冒的「仇女」心態，有多少正是此種推論方式促成的？
「我遇到的女生都很公主，所以女生一定都很公主。真是可惡！」
「女生就是只喜歡男生買單不喜歡ＡＡ啦！我身邊的都這樣啊。」
與其說「許多人仇女」，不如說「許多人喜歡用這種方式認知世界」，
這其實是非常危險的事情。