發燒中 被禁止上班
所以來回一下
因為 語言能力不是說同時間一起發展的
簡單的說
你可以把語言能力用輸入輸出來畫分
聽閱讀是輸入 說寫作是輸出
提倡早期聽故事也是在這裡
或是說 沒有輸入就沒有輸出
嬰兒一出生就開始聽 開始語言發展
然越大對母語反應越大
但輸出的能力要比較晚點 有誰嬰兒一生出來就開始說話的
當然 生理結構上也不太允許
就像是為什麼大家先叫媽媽 好發音呀
然後再說回語言的分類
又可以分為所謂的口語日常生活的能力
以及學科上的能力
白話說就是 口說的能力
及寫作閱讀的能力
我沒中文的研究資料
這是用英文來分的 看誰有中文的研究資料 也可以提供一下
看這模型能不能用
這模型約是20多年前 CUMMINS提出的
他是個很帥愛爾蘭帥哥
有著漂亮的眼睛
然後說著一口漂亮的含著魯蛋的英文
很好聽 還有他很溫柔 還有 還有.....
我很欣賞他的 算是配服他的 (跪)
......對不起 我扯遠了......
反正就是一堆移民的小孩子
明明可以口語說上面說 的很溜
結果在一功課上面卻寫的很糟糕
就是因為口語的發展會比寫作能力快
口語發展約在2-5年即可發完
寫作能力卻需要4年 5年或更久的時間
另外
在二語教學上面
他也
提出
母語 跟二語 事實上是相輔相乘
他提出的是母語根基好的話 會加速二語的學習
他的學生也提出來
外語好的話 會反饙給母語 母語也會發展維持住
(這是他說的 有問題找他 我不負責)
另外 一直在在提倡不要太早學外語
因為母語的習得是有所謂的黃金期
我忘了是幾歲
太早學習外語的話 是會害傷母語的發展
除非要進行同時性雙語
老爸老媽同時都說著不同的各自的母語
但這兩語就是雙母語了
台灣的很多人基本都是雙母語
台語 客家 山地 再加上中文
外語的黃金期並不是說沒有
最大的差別點是在口音上面
所以大家可以衡量一下
在台灣的環境
值不值得為了口音 而提早進行外語教學
※ 引述《gongling (nikty)》之銘言：
: ※ 引述《ffreakoo (freako)》之銘言：
: : http://i.imgur.com/qA6OBSB.jpg
: : 我覺得原po說的很有道理，因為我就是這個現象下的受害者
: : 我媽媽的其中一個事業是英文補習班，我爸爸是高知識份子，從小在家我爸都跟我講英文，在家講中文會被罵
: : 然後我小學三年級就跟補習班裡的高中生一起上課，不同的是學生一週上兩堂，我一週上七堂（星期六兩堂）
: : 雖然從小國文不太好，平常認識我的人不會察覺，因為口語表達還算行，但考試起來的成績都很不理想
: : 雖然我很幸運因為英文數學跟自然科很好，而且基測國文不難而考了pr 98上第一志願，但上了高中才是恐怖的開始啊！
: : 我高中三年來國文一直都是倒數前五名，歷史在高中前兩年都是倒數第一第二來回（因為班上有一個比我更猛上課都在睡覺的）
: : 不過好險數學、物理、英文都很不錯，所以成績沒有太慘
: : 大學指考時也因為數學滿分英文9x而矇到一間國立大學讀
: : 上大學後我因為語言關係都跟ABC還有外籍生當朋友（不過男朋友都是台灣人啦），這時候爸媽開始跟我用中文溝通。
: : 我媽才發現我的中文真的很不怎麼樣ＸＤ還特地讓我去補習中文正音班
: : 我從大學時期很明顯寫英文就比中文寫得快又好，英打也比中打好很多。我寫筆記、日記、跟自己對話、做夢都用英文，只有寫學校報告跟寫臉書會用中文
: : 跟我比較熟的人（好朋友、男友）都知道我中文不太好，我之前去當會議口譯還被男友狂嗆
: : 「中文這樣怎麼當口譯」不過我口語上還算流利，只是寫得比較不好。只是skype的時候會被笑用英文文法講中文。吵架時會從中文變講英文（因為中文還要想一下）
: : 年底要回台灣了，我看大概還要再報一期師大正音班惹QQ
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