（文長）
我大學時代最喜歡的事情就是填教學評量了
每天聽老師上課，單方面接受知識、教材還有教學方式
難得輪到我們有機會可以回饋給教授們意見也算是件有趣的事。
我大一的時候
覺得每個老師都教很好
所以覺得填教學評量很沒意義
大二轉學之後到新的學校
幾乎每個老師都是照著課本唸
不然就是照著課本習題教
概念完全不知道什麼時候該運用
常常覺得自己在圖書館念書還比較有用
有個我記憶猶新的教授
上課就是念擷取自課文的ppt(英文)
再翻譯給那一句給學生聽
有時候遇到一些無法翻譯專有名詞就會說：
「呃這個...其實中文裡面好像沒有特定對應的單字，所以...哎呀我也不會翻譯！呵呵」
然後邊念ppt邊告訴大家說：
「這一句在第二段的第五行第二個單字開始，畫起來。」
去上課超級沒意義的，
不如自己在圖書館好好唸全部的課文。
但他的課又必點名，非去不可，
只要沒來就是扣學期成績三分
不論是請假還是蹺課，超過三次就扣考。
偏偏這位老師的課總共有八個學分必修
我每次都會寫她的教學評量。
而他也是每次都會在上課期間把我寫給他的內容唸給全班聽，然後再當場告訴全班她的回
應。
第一次：
我的意見：
「老師，如果專有名詞無法翻譯，就不用硬翻沒關係，我們可以背英文就好。」
教授的回覆：（對著全班講）
「呃...其實我不太懂這位同學意思，如果不要翻譯的話當然好啊！這樣我比較輕鬆，那
就以後改成全英文上課大家覺得怎麼樣？」（全班躁動反對）
我只能說 神理解。
第二次：
我的意見：
「老師，我覺得老師每次都只照著課本抄句子、唸句子，然後我們來的目的只是為了畫線
勾題目，那還不如給我們範圍然後我們自己在家唸還比較有效率。
像是某某老師上課的方式，我認為大家上課時會比較有興趣，希望老師可以改變一下上課
方式」
教授回應：
「這位同學怎麼可以這樣講，這樣其實我滿傷心的......」
誰管你傷不傷心啊！！！
是希望你改教學方式啊！！！！
而且四個學期下來
他也沒有改變過他的上課方式
後來我就不填了 只評分
認真使用這個回饋機制還要被玻璃心教授上課碎念