文長，禁止記者抄文
看到這個討論串忍不住上來回個文，以前大學的時候也覺得教授都知道是誰填的，或者教
的很爛的教授為什麼都不會被踢走，明明大家都寫他很爛了啊，那幹嘛還要寫評量浪費時
間？！
其實第一點，教授基本上真的不知道是誰填的，我的經驗是，之前學校還是用紙本問卷時
通常是掃描成圖檔再彙整給教授，問卷上不會有學生資料，所以教授頂多用筆跡認人，被
認出來就是個人造化；電子化線上問卷後，雖然學生需要登入，但是結果並不會直接傳送
給教授，而是經過後台將學生資料隱藏後才整理成報表讓教授查詢，並不會讓教授知道那
個學生寫那個意見。（所以每次看到那種評量寫「教授拜託不要當我」、「教授好帥給我
過」那種都很想笑，誰知道你是那位XD）
再來是評量成績，教授的評量成績有些會影響升等，所以教授們有些會非常care，會努力
的去教導學生（或者給學生成績很高希望學生也給自己高分，這種教授我個人是覺得不太
好）但是有些教授已經太老了，或者已經升不上去了，其實就不在乎這些東西，就算給他
們負評他們也不會改變，學校要解聘一個老師又要經過重重關卡，所以乾脆就只好這樣一
直下去等到這些人退休（教授有規定排課時數，所以他們還是得上課，然後又是一批可憐
的學生），加上學校主管都是教授，基本上都是同事，很難真的去撕破臉說要解聘什麼的
。
那為什麼還要填教學評量呢？因為還是有很多教授是從教學評量中知道自己教學上的優缺
，畢竟很多學生都是在期中或期末問卷上才會表達自己的意見，在課堂上問大家有沒有問
題，通常都沒有問題，很多人也不願意主動跟教授溝通，教學評量等於是一個匿名管道，
讓教授能夠得到學生真正想法的一個地方。
此外，評量也是讓學校去檢視教授教學成效的工具，畢竟學校有太多課程，要知道每一堂
課好不好，問卷算是比較有效率的方法，也可以知道同一門課那些老師上的好，那些老師
可能需要再做調整等等（例如我看過有老師要求學生買一些昂貴的專業器材，可是不是每
個學生都負擔的起，造成學生很大的困擾，學校到期末看到評量才知道，後續和該系所去
和老師溝通，之後就有調整他的授課方式了）
大致上是這樣，之前剛好有做過這項業務，所以就來回文一下了。