學校方面我大概只知道流程，細節不清楚
我記得中輟生必須是無故連續未到校達三天，學校才會通報，派人了解詳情，若學生仍然
沒有去學校，由強迫入學委員會開會以一天200元(還是300元的價格)去裁罰法定代理人。
不過，像有些輟學然後又離家出走的小孩，這種好像會有灰色地帶(懇請補充)，只是這個
裁罰的流程因為行政流程的關係，流程不快。
你外婆家的狀況，比較像是表妹不喜歡上學，學習動機低；外婆自己無力解決，但又不想
外人介入，可能是學校老師、學校社工，你看你外婆對家人都這樣的態度，外人要介入了
解時，外婆可能接到學校電話就說「沒有啦，不需要幫忙啦」或者自己掛斷電話。
所以我認為情況不是沒人介入，而是拒絕外人介入。
從你表妹的言行，13至21歲處於青少年時期，明顯叛逆，但是她的叛逆透過行動加諸暴力
妳外婆身上，通常家庭內的長輩具有威嚴，外婆底下還有其他親屬可以協助建立威嚴(社
會監控系統)監督表妹，我不清楚你外婆是跟表妹同住沒有其他親人同住，還是無人插手
。
很明顯地妳外婆已經被表妹騎到頭上，家長的威嚴蕩然無存。
然後外婆可能基於家醜不外揚，或者不想讓表妹有案底之類的想法，繼續讓表妹胡鬧，所
你表妹的行為越來越嚴重，總之妳外婆息事寧人的心態正在助長表妹的氣焰。
我寫這篇文章，不是為了提出解決辦法，我只是覺得你把外力介入的期望拉得太高了，有
人說社工介入，但社工沒有強制力，如果妳外婆跟表妹的動機低，其實就是現在的情況。
你覺得，你家裏面的人都無力了，學校老師或社工說了幾句話表妹就能夠回心轉意嗎？
反而我是覺得以他人為借鏡，我不清楚舅舅跟舅媽離婚的原因，不過看起來監護權應該在
舅舅身上，不清楚當時離婚是怎麼談的？
只是有時後會遇到，夫妻雙方正在衝突(要離婚，很少夫妻是愉快的)關係一差，什麼都可
以爭取，不動產、動產、金錢、小孩，有時候爭奪，並非為了孩子，而是夫妻任一方都不
想要失去的比對方多，能獲得最多東西的人就是勝利者。
有時，小孩也是被爭奪的東西。這無關乎怎麼養，要花多少錢。而是我什麼都要的心態。
當夫妻關係結束，爭奪也已成定局，這時小孩可能就是讓她放生，美其名叫做放任教育，
實際上是什麼都不管她。
所以你表妹脫離了學校、脫離了學校正常的同儕，現在她被自己的家人視為問題，被自己
家人所敵視，她等於喪失了所有社會監控系統，所有能夠約制她的人老師、家人、同儕都
不存在。
這樣的人通常有個發展套路，也就是八卦鄉民常說的8+9，因為青少年是非常需要同儕的
，既然她在學校找不到同儕。不想去學校的理由很多，可能被霸凌，可能求學動機薄弱，
如果她在成長過程中一直考低分，我想她不想去學校或覺得學校很無聊也是可以理解的。
她就只能向外尋找，然後找的人可能都是跟她類似處竟，被學校與家庭排除的同類，然後
容易走偏。
我的想法比較消極，自己的家人自己救，我是覺得要寄望外人介入讓表妹變正常，沒這麼
容易。
或者把她當作借鏡看著這個人會走到哪裡去，走到什麼樣子。
不好意思，我的文章充滿負能量。