其實該戰的也都戰得差不多了，
只是發現好像蠻少人去提供事件背景的資訊，
所以就自己知道的寫了一些，
提供給兩方參考，說不定會有不同的想法。
大家也可以想想，
在這樣的環境之中，如果你是這間學校的老師，
要怎麼利用果凍筆事件去引導學習呢?
===以下正文=== 警告! 文章超長!
發生果凍筆爭議的博愛國小，是一間什麼樣的國小?
快十年前，我曾經到該校代課約半個學期，
以下分享的內容是當年自己觀察和詢問學生得知的概況，
並不代表該校目前狀況。
當然，我不是該校行政人員，不敢說自己的概算絕對正確，
但至少是親身觀察得來的資訊。
這間學校有著非常微妙的學區範圍
(可以參考最下方的房仲文章)，
每個班內有約2/3~3/5的學生家裡不是蠻有錢、就是非常有錢。
每天上下學都可以看到名車接送，身上潮牌名牌也沒少過；
一個星期補習至少五天，
擅長的樂器從鋼琴、小提琴、大提琴到木琴都有，
中午外傭或者家人幫忙送便當的比例頗高。
學期間學生突然請假消失一週左右是常態，
期末考後更是有兩個班級直接蒸發1/3左右的學生，都是出國去玩；
因為有在補習、學才藝，
學業程度超越目前校內課程進度
至少半個學期到一個學期的情況不少(英文科尤其明顯)，
校內各大學科競賽或才藝比賽不用說也是這些菁英分子包辦。
總之，這些孩子是天龍人中的天龍人，
真的要比大概只有附近的再興和美國小學的孩子，
能讓這間學校的孩子稍稍微感到不如人。
那剩下的1/3~2/5呢?
新住民、原住民、低收入戶，
還有一部分的小康家庭包辦了這個區塊；
其中不乏很多資源班的學生，
自閉、過動、亞斯伯格、妥瑞、輕微唐氏...
總之各種你能想到的情況，
也都包含在這1/3~2/5的族群之中。
他們之中有很多人來自雙薪家庭，
因此必須參加學校的課後照護班，原因是沒有錢補習；
住在蛋黃區與山區中間那片青黃不接的老舊社區裡，
上下學是祖父母騎機車接送。
有人需要每天打包營養午餐回家，
也有人是拿補助款來上學的；
這些孩子因為沒有錢可以補習，
想要考得好一點就得憑自己的努力，
但往往還是考不過那些菁英階級
(記得他們的程度已經超前學校課業多少嗎?)。
校內各種大大小小的學藝競賽，
他們也很難跟有在上才藝課的孩子比拚；
勝算最大的比賽大概是運動會，
那是唯一跟家世無關、可以全憑個人實力獲得榮譽的機會。
制服髒了、破了，爸媽沒時間補或者沒錢買新的也不在少數，
我碰過一個孩子筆袋只有三支鉛筆，
全被他寫斷了只好開口跟老師借，
已經四年級了卻連一枝自動筆也不捨得買。
他說那個很貴，鉛筆便宜又耐寫，他不想換。
這樣的孩子，天天看著同班的大多數人穿Nike、Adidas、StayReal，
甚至各種時裝秀上才會看到的名牌精品，
揹著櫻桃小丸子裡一個要十萬日幣的書包來上學；
整個筆盒裡都是一兩百的自動筆，
但會拿出來用的就那一枝，
多半是有著可愛圖案的那種
(所以好或不好握的吸引力
相對低於當年流行的探險活寶、Hello Kitty或海綿寶寶)。
想考個高分讓自己驕傲一下，不好意思，
因為沒有補習，除非天賦英才或者付出相對成倍的努力，
想擠進前十名不是不可能，只是非常困難。
硬體贏不了人家，軟體也沒有足夠的籌碼去比拚，
最後就是整個班級永遠就分那兩種小團體：
亮晶晶的，與髒兮兮的。
在一個這樣的班級，想教導學生"貴的東西不一定好"，
或者"不應該拿超出自己能力可以取得的東西"，
會得到很多困惑的眼神，因為他們的世界從來沒有得不到，
只有分"我想要的"和"爸媽給我的"。
然後另一邊的孩子會給你寂寞的眼神，
因為他們的世界只有"買得起的"跟"買不起的"。
什麼設計啊、材質啊、美感啊，都跟他們無關。
他們不是不想要那一支一兩百的筆，
而是他知道，他要不起。
年紀小小就得體會現在台灣大半年輕人的痛苦與掙扎，
實在可憐，看了實在不忍心。
所以這間學校絕不像文章說的，什麼學生家境都很不錯。
會覺得家境都很不錯，那是因為教補習班，
班上沒有那些被邊緣的1/3，教室每個學生都買得起果凍筆。
而剩下的1/3，就跟在教室裡一樣，
在那篇文章中被遺忘了。
有一位老師提出了我覺得很中肯、很全面的教案，
提供給各位參考─
https://goo.gl/s1cAYH
另外這篇房仲的文章或多或少佐證我的陳述─
https://goo.gl/z946cD
另外，我是真的覺得批評很容易，
"建設性"的評論卻很難；
罵一個老師做得不好很容易，
但要提出建設性的評論讓作法更進步，
好像常常被遺忘。
希望這篇"背景介紹"和另一位老師提出的教案與觀點，
能讓兩邊都站在另一邊的立場想一下，
說不定會有新的體悟與收穫。

照這老師的邏輯 下次應該禁止學生請長假出國

很棒的補充，不過照文中所說的情況，禁一支果凍筆，也禁不了球鞋等等。

另外我真心覺得博愛這類貧富差距太大的學校不適合窮人讀，除非家長後續輔導做得好，又剛好小孩子心理素質強。但事實上大部分家長聽到小孩吵著要買也只會堅持說不行而不是像ptt一樣分析利弊。我小學讀博愛國中讀隔壁興雅，班級不管怎麼換結構都是那樣，以前還常常有人羨慕，我聽了感想只有呵呵……老師的確不好當，但果凍筆事件老師要嘛讓班上生態維持下去，反正買不起的總有一天會想通，要嘛像鄉民們說得認真教導正確觀念，總之沒收果凍筆怎麼看都很不明智(至於帶到學校容易被偷/弄丟……那根本不干其他人的事吧？)

在這時代裡，小阿扁再也不能變阿扁了

我覺得不認同這個老師的地方在於有些人或老師的觀點，不懂得自然的尊重差異、或自然的處理事情，導致反而自己過度強化界限或刻痕，鑿痕太深的問題。不同的人不同的學生，就好像拼圖拼在一起，拼圖拼起來中間

老師要做的是理解差異 消除歧視 而不是用禁止假裝差異不存在

我十年前也讀這間國小沒你說的這麼誇張

推不同角度、批評（嘴砲）容易建設難

假如已經教到這種學校或班級了，老師若無法有特別有智慧的做法，那反而盡量要保持自然的態度，而不是像是拿著紅筆拼命描繪每個拼圖邊緣的線條或硬把拼圖掰開，強化分裂差距。另外也不要過度針對單一事件去擴大處理，我碰過真的人好也技巧好的老師，是真的會比較懂得什麼叫潛移默化。

推

推，但我還是不認可原本那個老師的做法，還有他為此自得的態度

推

說的很好

原po說的班級情況完全認同，我在博愛從小一到小六班上真的差不多都是這種結構(約11～16年前)，當時班上有錢的孩子間非常流行三麗鷗的文具跟converse帆布鞋，我是買不起的那群，情況跟果凍筆有87%像……但我還是不認同原文張老師的作法除了教育有筆的同學外，沒有的也必需教育，因為我認為這些同學不管買不買的起，大部份也不是真心覺得果凍筆好用，而是看到同學有所以也想跟風買……但老師沒收的作法絕對不是解決之道。

屁

興雅還沒這麼誇張，可能小孩子長大了不會炫耀了，但博愛真的……現在想起來滿噁心的，可能我們班生態特別亂，別班好像沒我們這樣的

不同的人不同的學生，就好像拼圖拼在一起，拼圖拼起來中間會有微妙的拼圖線條和界限，且每一塊圖騰就是有所不同。但有些老師過渡刻意的做法，就像是在去拿紅筆把每個拼圖的邊緣的界限再描繪一次一樣，把那種微妙的線條鑿痕過深。

優質認真 給推

推，能給建設性建議的人少

也絕對有人買得起果凍筆而不想買的 找出那些原因讓學生參考例 用久會黏黏的 想把錢花在別處 外觀沒那麼喜歡 等等都會有歧視貧窮的心態才是根源 告訴他們買得起不值得驕傲的原因貧窮的學生在面對防不勝防的歧視時才可自我調適甚至防衛歧視人的學生才知道自己並無資格歧視人 禁帶只是治標不治本

博愛畢業+1 看來我是屬於剩下的那群

可以教學生CP值這件事情 40元的自動筆做到怎樣表示很可以買日本飄洋過海的品牌 即使功能一樣也會比較貴 支持國貨 等等推薦便宜好筆 如果老師在學生心中夠有魅力 老師用的筆搞不好更潮 原文老師根本在自我陶醉 以這件事情來感覺自己很熱血有遠見 有想法 有魄力 ...但是其實做法就真的不夠好 難道還要禁止音樂老師辦才藝表演嗎?還是規定只能吹直笛不能彈鋼琴?

那一區貧富真的差很大，有最貴的房子和堪稱北市最便宜的永春市場我以為比較窮的區域會被分到永春那邊不過林口街那邊也有很多破住宅

我就是這個國小畢業的.....

推...

讚，戰

不管拉 出身低就是一種罪

推原po認真

認真文推

推 班級經營沒有想像中簡單 嘴砲很容易 自己經營很難

如果背景是這樣的學校 那老師要求學生不要帶 我覺得完全正確

這篇會讓原推文那些自稱___又批評不給實質建議的尷尬了：P

推

推

推

推

推，我覺得你提出這角度很好啊，的確也不知道那間國小情況是這樣，先謝謝你。我得說自己會對果凍筆事件這麽感興趣，也是因為對於老師直接禁止的方式非常質疑，在傳達觀念同時有沒有更好的方法。你貼的那篇文章我後來有看到，也覺得很有道理。但我是認為啦，當一篇文章貼出來就會引起討論，事實上之前那篇文大部分都很理性吧？假如一直強調我們只是批評那也流於資格論了。

推 這個學校階級分化讓弱勢孩子相對剝奪感好嚴重

推一個

我只能說 那些孩子從小養尊處優不是他們的錯啊出身低比不過我們通常也無從改變什麼總比那些出身低的孩子原本在鄉下以為自己這樣就夠了上了大學到了都市才知道一切都晚了跟不上他人還…我先說我是後者 真的無奈追不上他們但又能怎麼樣呢

推

今天禁止果凍筆，明天禁止名牌球鞋，後天禁止名牌書包嗎？禁止的完嗎，雖然立意良善，但始終要面對現實，與其一昧禁止，不如教導如何看待社會階級現實面吧

出了社會也是一樣的 難道真正好的工作那些孩子程度好不會先卡位嗎不如年紀小就認清這個很硬的事實想想要怎麼做才能翻身或者認清事實 早早準備其他出路很多人說是大學就在準備國考了這個現象有點怪但現實如此 不是天資高也也不可能逃得出台灣啊

說到這個，今天我任職的國小補習班班上10位學生辦了一個同樂會，有9個帶手機來玩，其中有2個手機有吃到飽，又其中一個學生手機是Iphone7，只有1個人沒有手機（不是沒帶，是沒有）

推 看得有點想哭QQ

淚推 同樣是有錢社區裡的窮人小孩很懂這種感覺

推認真

推你認真 連結中的教案比起原本的老師更有建設性

階級低的不用替他們擔心不知道社會階級差距；而是高層階級的小孩必須引導觀念才是！

看了連結房仲文，想說房價怎麼這麼便宜，回頭看日期發現是2004年的文...

經濟有困難的家庭從踏出家庭後就知道了，去跟他們強調自己資源有限、逼他們認清的意義在？

禁這個一點意義都沒我覺得推分享

推用心及看到再興母校。不過我是再興的窮人，裡面的確X人多。

理性勿戰

小孩生在一個拿的起不會長筆繭的筆的家庭也不是他的錯，老師去認定"必經疼痛"可能會讓階級對立更大

給推

本來沒大事結果後來一邊覺得被剝奪權利，一邊反而被強調窮用不起讓全班體諒

連結中那篇文章的作者現在不在小學教書嗎？假如不是的話，那份教案實行性不見得高吧？班性，家長等都會影響該老師當下的決定，事發之後要給予建議其實也不是那麼困難，而且教育在社會階級中能扮演的角色有限吧？最好的結果是可以靠教育讓學生的脫離自己的階級，可是現今的時代很難，如您文章所說，差距已經太大，這似乎已經是社會議題，非僅是教育議題吧？

像貢丸湯一樣，本來的落差感不一定有被全班施捨來的大

我也想到貢丸湯事件欸。

推這篇

推 接觸過附近小學孩子 真的是天龍中的天龍

推

少吃一點或默默領補助都比欠全班每人一口來的舒服

教案本來就是提個架構而已，要怎麼應用就老師們各憑本事了，本來就是要隨著班級特性修改啊。不過我看了才發現，原來原本事件中的老師禁止帶果凍筆，是怕他們弄丟或被偷，而不是擔心造成階級差異啊。

我是覺得因為我的環境拿不起所以全班要陪我手痛的感覺比羨慕嫉妒恨更加不堪

那你更應該去看看他在別人底下站翻天還偷渡很多議題呢呵呵戰翻天

至少連結的文章所說的是這樣。原本我以為老師是怕買不起果凍筆的人會感到自卑什麼的，所以禁帶，結果是因為筆弄丟。

落差好大，太晚覺醒了 O_Q

QQ

Mindy大其實那位老師的確是有想要減少貧富差距的善意啦，但他也認為一隻筆要兩百塊很貴沒必要，所以也才會引起這麼多討論

推 覺得小學就體會世界的殘酷有點可憐

我待過幾間國小，我覺得有錢小孩的霸氣（？）會從各種地方顯現出來，光寒假暑假去哪玩，又可以讓窮人家的小孩自卑，這種禁止是禁不完的

如果，老師是擔心又很多人把筆弄不見他要一直處理，那好像是應該要讓學生去思考，怎麼自己負起好好保管自己東西的責任、帶貴的東西北身會遇到的風險，這些比較現實層面的東西。其實上課時都聽講比較多吧，大量寫字應該是回家功課吧，也可以回家才用？

推啦。阿爸*戰，就是霸氣，財經專業一季習得。老師有他的考量，一堆人就在嘴老師的專業。

然後博愛國小，從幾十年前就是明星國小了

很棒又資格論了

「本」身去協助分析利害關係，不是一味禁止。討論「貴的東西就一定好嗎？」這個不錯。那喜歡的人做的手工卡片是不是也滿不錯的？多元角度思考一下滿好的。

很可惜，連老師自己都承認果凍筆很好寫，所以他的教學目標沒有很成功，然後只好扯貴貴筆又無法讓字漂亮。但果凍筆的目的是讓使用者舒服，而非保證字寫得漂亮吧

Leo大，感謝解答:)其實這種貧富差距明顯的學校真的是很多，老師是不需要覺得一隻筆該多少錢啦，如果對學生家來說就是個小錢，不易改變啦，價值觀是從小養成的，他們環境就這樣啊！不如讓他們多點觀點看事情？

小孩調適能力比你想像大，我國小時一直是班上最窮的幾位，久了就習慣，懂得人家有錢是他家的事，我過自己的日子就好

那如果是因為使用舒服，禁的話就很難說服人，家長不就是因為疼愛小孩希望他舒服嗎？

現在的國小有課輔班（形同學校開的安親班），會督促小朋友在學校寫功課，大多數不孩子就算沒參加課輔，也通常會有各種安親班或美語班，所以帶筆是有必要的

認同Lydia大

是啊mindy大我認同，事實上還有人提議可以怎樣去引導小孩看果凍筆的設計概念，我覺得有句說的蠻好，與其去消滅問問題的人（沒收），不如去解決問題。

瞭解，所以其實問題是現在小學功課太多吧？(跳到別題XD)其實既然社會現實就是有貧富差距，就讓它自然地顯現就好，反正長大一樣要面對，只要雙份看到對方優點、對彼此有理解就好啦。

抱歉等等推回來！只是我真的不懂為什麼與憑什麼禁止學生用果凍筆？

雙「方」

恩恩老師力量其實也有限，還是需要家長雙管齊下。所以我也認同某樓說的，這是社會問題，不僅是教育問題。

有道理啊！比如說，邀請果凍筆的設計者到班上分享，他當初是如何有這個靈感設計出來的，說不定就激發了下一個未來的發明家！另外，也可以討論，如果身上沒有果凍筆時，怎麼寫字舒服一點？有哪些招？全班腦力激盪，並且一起解決問題啊。

看到有錢人家的小孩使用昂貴用品，不就是最能機會教育小朋友的價值觀，有辛苦才有收穫，那你說這些富二代沒有努力過嗎？他們可是在精子時期就已經努力過啦！

的確，老師要花更多力氣跟家長溝通，滿辛苦的。

當然如果學生大一點可以教他們商品的價值等，再深一點可以告訴他們代理商哄抬價格！

哈哈，也是，要打敗那麼多精子也是要很努力。哄抬價格等大學啦XD或高二高三啦

還有會不會有小孩是很努力存錢買果凍筆的狀況？我是覺得老師要表達他的價值觀也沒錯，但想討論的就是他傳達的方式以及作法啊

不過小學生的世界就是只有看到富：窮兩個差別，那如果直接說出這個世界永遠有貧富差距並藉機教導學生不以物喜的觀念呢？

其實可以順便教存錢、理財啊，如果小康家庭小孩想買，可以存零用錢，算投資自己？領補助金的小孩也一樣學習更懂得理財這樣。

樓上我覺得這難度太高XD

Leo大，我們同時推類似的欸。沒啦我是指教存錢的概念，理財只是唬的 聽來好聽XD

老實說就看在第一線的教育者敢不敢捅破這人人平等的窗紙，不然其實這位老師的說法與作法讓我想到之前中華健兒出國比賽卻要穿不合尺碼的運動鞋（寫字的痛是成長必經的痛）

我說的是樓樓上啦～不以物喜難度太高，連大人都不一定做的到，而且因為追求更好生活而努力也很好啊

老師是也有他的價值觀，這很正常，但是以教育的立場來看，禁止不能帶來學習，只是讓人受限吧。哈哈 原來如此XD

題外話，果凍筆我十年前的國小時就買過了，當時一樣一隻200，不過是我媽付的www後來發現其實太軟很不好寫，所以自己存錢存了一年去入鋼筆坑

Lorena是文具迷嗎？我其實這次才知道果凍筆耶，但因為我會流手汗感覺不實用XD

其實我的意思只是希望大家不要因為自己擁有什麼高級精品就變得態度驕傲啦！我覺得這才是真正在台灣的教育上可以改善的地方！QQ難道我國文真的退步到高中課文都忘光光了嗎？

對某些小孩來說，光是寫國語圈詞或是寫數學習作，對他的成長來說就夠痛了，而這是老師可能永遠無法瞭解的，因為能考上教師的人，大多數從小就學業很優異的。

Leo大！我買文具大部分都是追求舒適度與長久使用耶！找到好寫的筆就會用個十年不換這樣

或者這麼說，「是一群很能適應現今教育制度的人」，從當學生時就有餘裕。l大，能瞭解你意思啦，只是不容易。

優文

簡單說，我們能教小孩，不要因為有貴重文具就炫耀，但如果他的家長，就是很愛炫耀，他家價值觀就這樣，老師真的難施力。

哦哦lorena大不以物喜跟你說的有點出入，不過我瞭解你意思了～你說的也點出另一種價值觀，就是買一隻好用的筆然後很珍惜用好幾年，這樣也很好啊，說真的我的確就是不滿用沒收的做法。

小學能夠學到同理心就已經不錯了啦 很多都是單純認為

話說，我從來沒認識過一枝果凍筆，是該瞭解一下了XD

嘿啊，所以老師能做的就是引導，沒收或禁用是要教育什麼啦。

有時候不見得是驕傲而是不懂 只能簡化理解到你爸媽很廢或是更簡化的你很廢這樣 這就是老師需要去教導的地方XDrz

同意m大啊！其實父母老師所給的價值觀都是正確的又如何呢？台灣的社會瀰漫著一股有錢是大爺的風氣，從政府高官開始就是這種態度，經過媒體的傳播，價值觀想不歪都難

信義計劃區範圍內的確是有一些讓人很難以想像的聚落以前唸書為了省錢,租過一陣子那裡的老舊集合式公寓復古到很難相信這是在天龍市中的天龍區http://i.imgur.com/oMr2ARa.jpg

推，感謝你的分享

我覺得在教東西不是貴的就好或有沒有替代方案的時候也要讓孩子尊重設計者和製造者的心血。台灣CP值的價值觀往好處想是節儉，壞處是阻礙好東西的誕生(可以用人力補足或稍差的他牌也可以用，你的牌子怎麼可以比人家貴)

深有同感 然後這些小孩還是有可能被繼續被升學制度邊緣化然後階級複製…

阿不然怎麼辦？ 政府又不重視人才培育..

不管啦，買不起就閉嘴

因為天龍人覺得筆不見要老師負責阿 所以天龍人才出天龍政策 不準果凍筆

推推

今天不是來反串的我希望以後我的小孩可以讀類似博愛國小的學校這樣族群分佈的學校可以讓小孩提早瞭解自己的社會地位不久之前讀過一篇文章是教養小孩的就是大人千萬別把小孩當笨蛋窮人並不會因為自己窮就放棄自己的生存方式更何況有錢不是一種種錯那是天生的底氣有錢不代表沒有同理心如果我們把有錢當成沒有同理心的開始就是真的讓一個幼小無知的小孩變成沒同理心將來我有小孩 我也會這樣告訴他

如果是價值觀的問題，這就是資本主義社會造成，今天沒有果凍筆，還有一堆東西能比。讓學生從果凍筆學到，怎麼從生活中去思考觀察並設計出這種獨特的東西，這可是不用論家境跟課業的

推

真能力比一時的東西好，那個頭髮的舉例看了很頭痛

Buzzorange還有一篇，建議老師可以在上課大聊名牌，做個藝術鑑賞之類的。真的是奇文共賞。https://goo.gl/6UQBnX

難怪一堆買山寨貨的 整天說貴又沒比較好

推有建設性的評論很少 大部分都只看到批評老師作法

有錢人沒錯窮人也沒錯，錯的是觀念

推！

推

台灣人現在就是只會批評卻講不出有建設性的意見，從檯面上那些垃圾政客開始

推樓上 以前罵馬英九的都是這種人 真是心疼馬英九

這學校的情況並不罕見，只是極端了點，如果不教的更多，禁止奢侈品根本於事無補

認真的看待每個學生，很棒

推

Stayreal

推 謝分享

博愛畢業12年...感覺以前沒那麼誇張 只是一般小學而已還會因為新蓋游泳池而開心的那種純樸的感覺

不懂為何老師要刻意創造齊頭式平等欸

推這篇 我也在那區長大 看到這篇文章深有感觸

自動鉛筆很便宜吧，反而是鉛筆用沒幾支就超過自動鉛筆的錢。

幹 我以前也是念附近的某天龍國小 班上真的一個比一個有錢.....

推這篇與下面的推文討論

推

推用心

老師教愛惜跟善用啊，跟鉛筆果凍筆不衝突啊

推 有建設性的建議比嘴砲難

不論有錢貧窮，都教他愛惜善用，這才是平等啊

平衡

推推 （不過只先看了一半晚點有空再補看完

說真的家長要炫富老師跟學校能禁止嗎？而且真的有錢不會去念公立學校，我認識很有錢的小孩都是去新店山上那家超貴族的念書，很多藝人立委官員的小孩都是去念那家，要比那邊更嚴重，我只是覺得果凍筆事件那位老師真的讓我感覺很自我，應該是教導孩子對於財富的正確觀念，而不是要學生通通都不要碰關於錢的任何事物然後把拿好的文具用品的孩子打成黑五類，這樣對嗎？

讓學生提早體驗社會就是如此現實不好嗎

突然想到 以前買廣東粥吃，被人說“禮拜五下班就吃這樣的東西而已喔” 的那種感覺

推

但其實禁止也沒有用

推

愛惜善用跟禁用是兩件事情

與其告訴學生不要用奢侈品，不如教學生如何欣賞精品，德國小孩從小就接觸手工藝很棒的玩具，從小就開始接觸好的東西，所謂好的玩具不一定是貴的，而是指做工良好讓孩子方便使用，並且老師會給予指導讓孩子由這個好的商品繼續去創造發想，台灣教育很奇怪就覺得小孩就是不能用太好的東西，不然會寵壞孩子，怎麼不去想為什麼孩子會愛用這樣商品，如何讓孩子去想以後可以做出更好的文具，這個真的很重要，創造力台灣超級缺乏的。

強行介入根本就沒用 另外其實各位回想一下自己的求學過程中流行過什麼從鉛筆盒、彩色筆、到各式玩具 每流行一陣子就會體悟票亮的東西跟你想像中的東西未必是ㄧ樣的

我給這老師的建言:辭一辭去應徵貴族小學吧

那些小孩就是出生好 用得起那些商品 是要禁什麼

推kawaii 讓孩子欣賞比較重要

而對物品的價值觀就是在這之中慢慢疊出來的

居然是禁用，而不是教愛惜善用，蠻爛的

怕窮小孩被笑而禁止有錢小孩買這種筆 只會讓有錢小孩更看不起窮人家的孩子吧? 都是他害我不能帶來?

我教學的對象裡面，有錢人家的小孩都是在學校交換(贈送)一些連我都不會買的東西，像是幾百元的文具用品，可是教會弱勢小孩會看到他們只有鉛筆...落差很大

鉛筆又如何，我上班之後常備一盒利百代HB在抽屜耶XD

社會就是如此現實沒錯 但大多數人大部分的時間還是在跟自己條件相當的圈子生活 小小年紀就要接受這麼直接而切身的相對剝奪感真的很可憐

不過最諷刺的應該是接送小孩的好車大比拼

這間名校真的上下課就是名車間的競爭 小孩也會比..

有錢人也有是分級的

看完原文覺得老師頗自以為是，建議轉戰貴族小學啦

推

所以有錢的人有天生原罪 只要窮小孩看不順眼就不能喝星巴克、穿Nike、用果凍筆？ 問題根本不在階級，而是教育方式好嗎

那也可以用引導的方式，而不是一昧禁止，有些東西明明貴的有道理，卻被當成只是炫耀卻無用的奢侈品…台灣就是一昧追求便宜才造成一堆食安、血汗問題

今天禁了果凍筆，學生開始比鞋子品牌，禁了鞋子品牌，學生開始比飾品，根本沒完沒了，這不是一個好的教育方式，被批評只是剛好而已

推

相對剝奪感並不是禁止果凍筆就能改變的事啊 那學生比鞋

就像給小孩買品牌運動鞋是為了保護成長發育中好動的腳，但也是有人覺得鞋能穿就好，買nike什麼的都是在炫耀，小孩子穿夜市一雙幾百塊的就好

國外有很多針對幼兒的文具價格相對高，正因為是幼兒需要保護的太多，才更需要使用特殊材質的用具，台灣正好相反，好東西大人才有資格用，小孩便宜就好

因為這樣沒收果凍筆真的失去意義

學生寫字量大的時候被禁止使用能保護手指的筆，等長大有能力再去買小時候被禁止的好筆，但這時已經不太寫字了…這才是奢侈的行為吧

我也在那附近安親美語班教過 有錢補習的學習情況比較好

然後看到有人誤以為鉛筆=廉價，自動筆=高級覺得好笑，鉛筆貴的明明很多…還是一句，看品質跟功能

推D大，我國小到高中寫字寫到中指食指長繭到手指變形，指甲都是歪的，我家長還在想是不是要帶我去開刀，大學後都打字居多，手指才變正常...有條件拿好的筆不是問題，有問題的是觀念

果凍

推

處理的方法很多 這個老師正好選一個最粗糙省事 效果最糟糕的方法處理 為什麼不能罵？怕比較要不要回去三十年前制服光頭亮面皮鞋/白布鞋公發書包的時代？明明就是偷懶誤事的老師也要護航 呵呵

老師禁止和沒收不是個好方法。可以和同學分享自己的價值觀，分享自己對果凍筆cp值的分析，但已經有果凍筆的人或是還是想買果凍筆的人應該有他們自己的自由。而如果學生之間發生了價值觀偏差嘲笑貧窮小孩的事情，老師這時候再繼續機會教育。貧窮或是個人的背景有差異這是無可改變的事實，就算未來出了社會也沒有人幫忙「沒收」這些人差異，但這些差異又如何?6就像老師自己前面所說明的果凍筆並不會讓成績更好，一般的筆也可以寫出好字體。貧窮與富裕的差異是事實，但「羞恥感」、「優越感」是可以自己去思考和判斷的價值觀；有許多先天條件的限制也許讓自身未來發展有影響，但不是這些條件就限制了全部的可能。禁止讓孩子失去了更多判斷和思考的機會。

所以？因為貧富差距 禁用沒收就變正確了嗎？小孩學到的只有「權威好棒好好用」而不是正確價值觀

同意verystupid

推這篇～也許做法有問題但老師很認真想消除小孩間的階級差異了

大家一起假裝世界和平眾生平等 這是教育？台灣現在是北韓嗎？用好東西是罪惡嗎？

我也覺得禁止使用莫名其妙 以前我國中也有隔壁班導師禁止學生穿超過3000元的鞋子 說真的 父母疼小孩干老師啥事

推你的想法，班經真的很不容易，其實那些情緒性或破壞性言論者如果真的當過老師就能明白為何那名老師選擇用禁止，跟班級學生性質一定有關，但說實話那些人多數都不是老師也沒有那種專業，小學階段並非所有學生都能循循善誘，很多時候用規範開始會更有成效

直接禁止基本上也不需要什麼專業了

推分享另個觀點

全都禁用…從小養成仇富的習慣- -

直接禁止需要什麼專業？說批評者不懂沒專業缺贊成直接禁止？身邏輯

心寒

跳針一下…上面怎麼有把食安講的好像完全是貪小便宜的人造成的…

廠商貪小便宜也是啊

對啊直接禁止很有效啊，臺灣以前不都這樣做？被批評的不正是這點？

我有教師證也帶過班，勉強算有專業了吧。我可以跟某樓說，禁止最不需要技巧也最快，一般人沒修過教育理論的人也會用，反而准許又能引導孩子學習到貴不見得好才需要技巧

不懂這種齊頭式平等有甚麼意義,手段方式太粗糙

推原po，看的有點難過

嗯！這是值得深思的問題

老師選擇了對他最省時省力的方式

那請問帶過班的某樓老師有具體建議嗎？針對這樣文化背景的孩子。我也是帶過班的老師，雖然我沒有做過這樣的事，但班級經營本來就不是這種可以只想片面的事

原本不太認同老師的方式，但考慮了這樣的背景之後，這個教導的方法似乎合理了起來，有被震撼到。

說該名老師「只禁止」無作為的要不要再回去看看文章？

推

原文不就禁止跟沒收？我應該有看到重點吧

推 上大學 後貧富超有感 …我的錢都拿去買材料沒錢吃飯

咦不是也不少人給建議嗎，原文不正是在討論沒收跟禁止嗎？原來現在連我們這種不是老師的不能討論，連有教師證的也不行就是了。

國民黨的白色恐怖 對異議份子直接抓去槍斃也很有效老師要不要學習白色恐怖精神

推 久了孩子容易習得無助感 覺得努力是沒有意義的

老師要改善貧富不均感太困難也不可能 我在某天龍國小帶的班有小朋友帶ipad mini 也有人是傳統手機 難道我為了要讓只帶得起傳統手機的小朋友心情好點 就規定不准帶ipad mini刺激別人嗎? 老師能做到讓家境較不佳的小朋友最好的方式就是不

這篇都能推爆 樓上這做法搞不好才是最正確的無助的無力感 絕對不是一支200的筆導致的上下課的接送 日常穿著用品 才藝 學習進度

不要讓他們感覺你有大小眼 對有錢有能力的孩子比較好

結果老師做的就是 禁止兩百元的筆zz要提出建設性的評論讓作法更進步這句跟不爽你來教 90%像

我覺得"貴不等於好"這又是另一個主題 你可以找一些熱門的東西 價格差異大的東西 讓小朋友摸材質判斷 以及猜價格等等甚至果凍筆與其他筆的比較 請小朋友講兩者的差異 小朋友年紀小不懂得價質 只覺得流行或貴就是好 這是老師要教的部份我們從小到大也是買了各式各樣的東西 習得物品的真價值帶貴重物品帶學校而遺失 這原本是小朋友該學到的課題只是老師也許為了怕麻煩 乾脆全禁止最快 以免發生事情時家長來興師問罪 這的確是個很常用的方法 但我如果是為了這種

推一個

理由而禁止 我不會特地寫一篇文讓人覺得我是好棒棒的老師因為你內心知道你只是懶得處理更多事而已老師很忙只要當過就能理解 我無法認同的是一昧禁止然後美其

笑死 禁止筆要幹嘛 怎麼不禁止家長開名車接送好了

名說是導正小朋友的價值觀

某樓，有沒有可能有手機和iPhone的都是自卑感較重的中下階層父母幫「小學生」辦的，唯一沒有手機的那一個是重視教育和共同生活品質(不想被手機成癮的問題干擾)的富有父母的小孩呢？忙到只能用手機帶小孩是很多中產階級的痛。

怎麼禁止，怎麼隱藏也是改變不了現實的殘酷…正確的心態面對每個人路都不同但都值得抬頭挺胸向前才是重要吧！難道開學討論長假出國玩也能禁止?

我是覺得某樓的推論不太可能啦 從小孩其他地方判斷得出來

推raura，你好用心

沒那麼想用心啦 所以就轉職了XD 但依據以前的教育訓練 當老

10萬日圓書包 這點先噓

師的應該能想得比我的大綱更加豐富才對 絕不是只有禁止

推raura

推

推

再推一次本篇與底下正反思辯的深入討論

推raura 用心跟不用心有接觸過教育的一看就知道忙到沒時間教價值觀沒關係，不想發生竊案被找麻煩沒關係，老師也是人，混口飯吃不想太麻煩我們都能理解可是偷懶還發篇文來歌頌自己會不會太離譜了？

推raura

推，看了有點心酸

推

貧富差距一直都在，每個家庭使用付得起的物品也很正常。重要是觀念正確，不要因為窮就自卑或家裡有錢就歧視別人。在學校可以禁筆，難道出社會後要禁止別人開法拉利嗎？健康的心態還是最重要。但老師真的也辛苦了，為學生著想真的很棒。

推

推 看完覺得心酸

推

推

沒錯，我是那個學區的準家長，每天經過看到的就是你說的兩極化，阿公阿嬤坐在機車VS.保姆司機等著接送

我十多年前也在博愛國小 根本沒有這樣 電影看太多

都十年了，不知道社會變化很大嗎？

十多年前的信義區跟現在能比嗎.....

推 十年前我還是該校學生呢！真的是像原po說的，雖然我家只是普通家庭，但還是想要什麼就能有什麼，小時候金錢觀差的長大回頭看會嚇死自己 也是長大才發現我的朋友同學都是不得了的阿～～～

身上潮牌隨便算算，差距都大過那隻筆吧？幹嘛不禁止潮牌？老師有爭議的點 1.用莫名其妙的點去引導禁止用筆2. 多追加一個禁小放大再說了，如果真為原po說的這種背景，擔心他長大想開賓士？老天，這種等級的家庭只開個賓士很簡樸了那窮人家小孩呢？他們也知道鉛筆好用，需要擔心他們想要果凍筆？

禁用唯一的好處就是老師省事而已 可以比較的事多如繁星老師反而貼了標籤

自己敦化、仁愛都讀過 看完文章 心有戚戚焉

推，看到學校的位置秒懂你文裡的描述。看完覺得有種淡淡的哀傷，可以理解老師為何禁帶

推

唉

看完你的論點更覺得老師錯啊 身上一堆潮牌 甚至比起果凍筆還有更多更好的筆 接下來如果有人用自動鉛筆對只有鉛筆的小孩炫耀 是不是要禁止自動鉛筆 禁止永遠只是最輕鬆的選項 而不是教育

推

推

謝謝你的親身分享，讓我們能對片面資訊更加了解也辛苦那位老師無端承受指責，包含來自於我的不解謝謝您

推