聽到人家報：長160、寬80，大家腦中第一個浮現的畫面是A還是B呢
https://i.imgur.com/c4mf5Ur.jpg
如果報：寬80高160，想到的又是哪個呢？
補充一下：
常有人客覺得『長寬這樣報當然指的就是A(或B)啊還問！』
啊……問題是兩派都有，也都一副理所當然的樣子
不能報寬高就好嗎XD

B

第一題我是A耶

B

A

你偷看我洗澡！

B

A

下意識是A 可是有圖馬上就選B

A

不是一樣的東西嗎

B

Ｂ

都是B

A

B

當然是b

B

有講寬度 長度變高度，只講長度 另外要講出深度或厚度

都是B

あA

A+2票

1A2B

A

A

A+3 身邊大家都說是A

A

B

A

A

B

我理工人 A

B

都一樣東西 不用想

A，因為聯想到桌子的長.寬.高

a

A

圖形左，人右

是B才對唷

為什麼我只想到身高160體重80的人

A

C：我的身材

都是b欸

B

我也是想到身高體重哈哈哈哈哈

1A2B

BB

A

皆是B

都不是，勉強是b但是立體然後躺著的

A然後B

BBB

b

B 以拉的寬就是這樣啊XD

A

b

肥宅的標準身材

同樣的東西。長寬的意思一樣的。

1A2B啊

A

1a2b

B

B

B

B

B B

A

A

B吧，因為先長後寬，然後大部分人都是先畫左邊那條線

A

B跟自己垂直的是寬

B

明明是一樣的東西

A

B

b

身長，肩寬 所以B

同八樓

理工科A+1

A

有差？

A

幹不是一樣的東西

BBBBBB

B

B

Ｂ

B

A

A

B

阿不是一樣。。

腦子有什麼問題啊

我跟41樓一樣XD

A

??????

不是一樣的東西嗎

哪裡不同？

A

都B

長-垂直 寬-水平

B

直覺A 仔細想B

就等於別人問你高度你會說身長170 不會說身寬170吧？

如果只是單純紋路問題，可以多問一句紋路走長還走寬，那就解決了！

A

都是B

B

a

A

B

先A2B

A*5

a

只是單純的長方形就沒差

兩個一樣啊…只是放的方向不同有差嗎…

B說沒差的一定沒印過上面有圖文的東西

一樣但是一個躺的一個立的畫起來就是有差啊

唬爛 大部分人明明都先畫a橫的那條

第一個浮A 寬高就是b

應該要確認的是橫幅還是縱向的吧！

A B的話，報寬深比較好

B 只聽過人家說面寬 沒人說面長

B

A

第一個想的是A=B

B

B

A

b

第一個先提到長會想到身高的長，再提到寬想一下會變成B，二無懸念想到B

A

1a2b 遇到客人問 跟他這樣解釋啊 寧可多問一句 也不要出來出問題

應該是習慣性先聽到的就以直的為主吧？

B啊

B

B

b

1A2B

AA

講寬和高比較沒有疑慮

1A2B

寬80 高160 B才是正確的

A

如果描述的是電視螢幕 是A如果描述的是手機 螢幕 是B

B

B

B，我們算傷口範圍的算法。

兩個問題都是B

B 兩個不一樣

B

看看自己的雞雞就知道啦

兩個都逼

A

寬-左右;長-上下或前後

兩題都是b

1A2B

兩個都覺得是B

B. 畫圖時設定畫布尺寸有感少打，兩個都是B

看是賣啥啊

B

兩個都B耶~

A

這兩個算慣性矩差很多

A

B

bbbbb

A

1A2B

Ahttp://i.imgur.com/enDa3wz.jpg國小課本有說明通常水平線稱為長，鉛錘線稱為寬垂

B

A

別被cc697所誤導了 通常會把水平線當長 那是一個沒有約定的習慣 但是長邊一定要大於寬邊 這是無庸置疑的 當你畫成你所畫的c選項 你就不能叫比較短邊的稱呼為"長"了

B

何況cc大所貼的圖 內文也沒有任何標註寫 通常水平線為長 鉛直為寬這就跟等腰梯形你會畫上邊短邊 下邊長邊對吧可是這只是習慣 別忘了上面長邊下面短邊的也是等腰梯形

學過立體空間後會自然的把垂直線當成高XD 所以長寬我是A 但說寬高就是B

是沒有強制規定水平邊是長，鉛垂邊是寬，但就我看到的課本都是這麼說明，所以我說通常是這麼稱呼。這是今年翰林版國小數學第八冊的教師手冊:http://i.imgur.com/uFWn6zX.jpg

他不是寫本書嗎...？就只是讓你方便閱讀 跟到底長寬是怎樣沒關係吧

B

B

A

我只是拿翰林版的教學手冊來舉例而已，第一張的部編版課本也是這樣說明。不過長寬本來就沒有強制定義，它只是一個相對的定義，只要矩形的一邊定義為長另一邊則為寬。只是為求統一與方便，國小通常都是以水平線為長，鉛垂線為寬來說明長方形。而長邊一定大於寬邊的觀念一定是錯的，正方形也算是長方形的一種，但是就沒有長邊大於寬邊的情況產生

重點是那本書就沒有要教你長寬的觀念阿....我怎麼看都只是解答時方便觀看的用意阿...當然他更沒有要定義長寬阿...都是你自己腦補上去的==

這單元就是要教面積跟周長阿，(長+寬)*2 長*寬沒有用到長寬的觀念？教面積周長小朋友一定會問那什麼是長?什麼是寬?阿不用有一個統一的解釋噢= =

對了 我是AB 不過長寬分不清 除非職業需求 不然也不會有困擾吧 因為還要加上物品的印象 如衣櫃的長寬 長就會是高 沙發的長就會是水平 而材料類型的 就都會報長寬高所以他解釋在哪...？ 他那一句 本書 看起來還是怕有人拿出來戰所打的預防針...

在長方形中 長一定大於寬喔 這個曾經有人發信給教育部釋疑過 在正方形中 長邊等於寬邊 所以我們會用邊長一詞

他會跟你說那是94年的

你要說正方形是長方形的一種這我沒話說啦 但是 簡單來說可以舉個大於等於好了 而其實數學也沒有明確定義長與寬 但是也只是按照教育部當時說的做而已

S大這樣說不對，因為我們可以說正方形是長方形，但長方形卻不一定是正方形。所以如果你要我畫一個長方形，我畫長4公分，寬4公分的正方形也是對的，因為正方形也是長方形的一種，這樣長邊大於寬邊的定義就不成立了

所以我才說可以說大於等於 但是小學生不懂大於等於吧？實際上 正方形 我們會改用邊長一詞去教 而非長乘於寬 畢竟這是沒有定義的 所以要避開這誤區

對啊數學沒有定義長寬到底是哪條，我只是提供國小教學的觀點而已

因為數學沒有在中文定義長與寬 所以我們要按照教育部的定義啊https://i.imgur.com/9rASD87.jpg附上教育部網址https://goo.gl/uHA5yH這些東西沒有定義在教學上相當不便利 所以其實很多人爭議過了 當然我也沒說你錯 你的觀點比較自由可能一開始是這樣教 但我通常會讓學生知道明確的定義後再補註 我不會忘了補註這些 但希望他們心中先有個定義而且其實我沒有針對你啦 我說原po別被誤導了不是指你的觀點有誤 而是原po被文字誤導

感謝S大的提醒，如果往後有遇到這個問題，我會特別補註給學生的

會先想到哪一個一定跟當事人所處的領域有關所以版大是屬於什麼領域呢？

這種不講清楚基準位置的情況我最討厭= = A3紙是29.7*42還是42*29.7差很多……一般來說我會認定是X*Y所以29.7*42是直的，但你問這個沒啥意義因為終究還是無法讓所有人都有一樣標準，業務上還是要加更多描述，或是特定事物有約定成俗的講法，所以你不用太糾結

對這問題我印象很深，因為我小學是學的是a,但我總覺得寬應該要是水平邊才對居然還有長邊一定要大於寬邊的說法，第一次聽到.....實在不相信數學會做這種不顧方向性的不精確定義

b，講寬我都會想到橫向的

為何不跟客人具體提出你考慮的點？一通電話可能兩三分鐘解決，還得到正確答案。版友也不是老闆，只能猜測

先b再a 寬怎樣想都是橫向的 高怎樣想都是縱向的

B

原po是建築設計類嗎？

定義就是如此，沒有說哪個水平哪個鉛直，但是長(length)一定比寬(width)還大，這在各國都是如此。買家俱看尺寸時你自然就知道了。

看東西是什麼啊，還有人站得角度啊。如果是櫃子應該是說深度80這樣啊。

A 但看圖後覺得還是習慣A

A雖然根本都一樣

A

1.A 2.B

所以我常常跟客戶說長跟深度

B

B，但老實說櫃子之類的放在面前就會自動把橫的那條當成寬了

我腦中浮現第一個影像XDhttps://i.imgur.com/CEhSvJH.jpg

B

第一題是a第二題是b

B

B

我選A耶 我怎麼記得小學教水平是長 垂直是寬 除非是已經畫出來的圖形才以較長邊為長寬高是B這個應該比較沒爭議

我一直認為寬=橫的

會說都一樣的人就是沒有設計概念的，對設計人來說，A.B做出來的東西非常不一樣好嗎？