※ 引述《aspyn0710 (一二三)》之銘言：
: 最近剛好是小學的期中考，
: 以前他低年級的時候我都不會問他考幾分，
: 就只會拿著考卷問他說，錯的這些學會了嗎？
: 不過後來發現，他對於分數沒什麼感覺，
: 甚至粗心大意的錯誤也常常發生，
: 所以後來我都只是跟他說，
: 因為粗心大意被扣分很可惜，
: 而且粗心大意就是沒有對自己負責任
: 我想討論的重點並不是「考高分重要嗎？」
: 因為大家都知道小學考一百分也不代表什麼，
: 而是會不會把「考高分」當成一種努力的目標？
: 因為我常常覺得為了拿分數而讀書的觀念不太適合小孩，
: 會讓他們失去學習的興趣，
: 不過反之也會讓他們覺得：考幾分都沒差，
: 長久下來好像也不太適合台灣的社會體制
: 若是完全沒有大人間無謂的比較，
: 會想鼓勵小孩考100分嗎？
: 還是鼓勵他們努力就好？
那就是他的本性 別為難他
有些本性帶有強烈的人類競爭本能的 99分就趴在座位上哭了
如果現在不時和他強調「還不足100分的部份，你要為自己負責」
那他長大很可能就是兩種結果：
1.「我爸媽說要為自己負責，所以我到目前都對自我要求完美。」
2.「就是因為我爸媽從小一直唸"要完美、要完美"，
我長大發覺不追求完美才是快樂的。」
你說哪個才是合理的發展？
換成別的也是一樣，若爸媽很愛看電視，小孩長大後：
1.「從小我爸媽就很愛看電視，所以我愛看電視也是理所當然的。」
2.「我從小就在爸媽旁一直看電視看到有夠煩的，所以長大後我再也不看電視。」
哪個才是合理的呢？