以前我的國小在台北內湖區，附近都是別墅環繞
在我們國小裡面，請菲傭是再正常不過的事情
至少有三分之一的小朋友家裡有菲傭，我記得還有一個小朋友家裡有四個菲傭
前幾年我遇到我的國小一二年級老師
她是個很認真的老師，都有在follow每一屆她教過學生的動態
她遇到我就開始如數家珍的跟我說我這屆畢業的同學都在幹嘛
以我同屆的來說，台清交成再稀鬆平常不過，還有幾個跑去美國念常春藤名校
雖然有錢人的小孩可以享有更多教育資源
但是到頭來，要考上名校光是家裡有錢是不夠的，還需要許多努力與天分
所以我認為，階級複製的關鍵不是在於資源的複製，而是在於觀念的複製
我現在回頭來看我小學的教育
在潛移默化當中，小朋友多少都有種優越感(天龍人養成教育)
認為自己長大之後應該要是社會的上層階級
並且很多小朋友對於下層階級有點歧視
例如在一個班級裡面，有錢人家裡的小孩從小就學了很多才藝
鋼琴，小提琴，長笛，芭蕾舞，空手道，甚至還有高爾夫等等
上下課還有菲傭接送，在家都跟菲傭講英文
暑假都跑到歐洲美國去玩，然後帶很多紀念品回來分送大家
在班上成績大多很好，受老師跟同學的歡迎
相較之下窮人家的小孩就顯得土氣了許多，有南部上來的還會被排擠
(天龍小朋友會歧視講台語的，崇拜講英語的)
所以自然而然，小朋友以後都想要成為上層階級，不想成為下層階級
而在此同時，學校教育跟家庭教育也跟小朋友講
以後如果想成為社會上層的人，就應該好好讀書，好好充實自己，讓自己變得更好
所以我想這應該是我以前的小學同學大多都發展得不錯的原因吧
當一個人從小就把自己的定位定在高處
他自然而然的會往高處努力，而更有機會爬到高處
如果一個人從小對於自己的定位就是在社會底層
那他大概就不會去努力，幾乎註定就是社會底層
階級複製與其說是資源複製，更重要的是觀念複製
雖然我們沒辦法把資源平均分配給每個人
但是我們可以透由教育改變每個人對自己的定位
讓下層階級出生的人有信心往上爬，不會注定待在社會底層
這大概是改變下層階級複製最有效的方法