在八卦版有放但是對回文不抱什麼期待
來這裡再放一次
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假設國家有一系列強制性的政策
以動植物培養國民對生命的責任與態度如何
強制上幼兒園 主要課程以園藝為主
要養同株植物養三年
但是每個人的植物都不同
要找到最適合種類的培育方法
從小培養生命多元的思想
差不多大班的時候開始讓小孩跟各種動物互動
小學一年級下學期進階到由學生親自撫養動物的課題
每個人會收到平均死亡年齡十年以上不同生態的動物
當然有詳盡的實作課程教導該如何照顧這個生命
最適合的方式一樣要學生自己在相處的過程中發現
而這些課程的表現及學生私下的態度包括生物死亡原因
都會紀錄在數據中
主要扣分項有
長期交由他人照顧
以該生物不適合的方式養育
植物枯死
健全的動物在該種類平均死亡年齡前死掉
（若是幼體時期便身亡會特別註記）
令動物感到不安及恐懼
動物不肯親近飼主
各種心裡評估、求職、借貸等都會拿這些養育數據做參考
各項評分過低者會積極勸導不要生養小孩
這樣的課程對生命觀、價值觀還有獨立思考的幫助多大
有沒有卦

抖～(樓下你說

你適合去中國發展

真的不適合生養小孩的，也不會管測驗的結果了…動物個體會有個性差異很難公平測試，可能有些天生就不喜歡親近飼主，小孩也有個體差異

我覺得讓人照顧植物還不錯 但評分什麼的就算了....而且很多不適合生養小孩的 生小孩對他們是意外吧

這對升學無益肯定被拿去上國文數理

用不尊重生命的行為去冀望能培訓出尊重生命的人 是什麼反向操作嗎

同意樓上。讓小孩有機會愛動植物進而想照顧就很夠了。做太超過是病態的，會失去核心情感。就想愛看書的人其實討厭寫讀書心得，倒胃口。光是社會不要勸生，協助輔導單身自主，就會少掉很多不想生還硬生的了。

只是為了評價適不適合生養後代而拿另一個物種的生命做實驗？

我有想過那種全方位評估的東西 @[email protected] 不過花這麼多心力只是積極勸導的話 覺得有些浪費資源我是覺得還不如研究有沒有哪種教育方式，可以保證讓飼主、種植者、家長能有一個最低底線、標準化的撫育行為(?)評估這種東西，到最後好像只是貼標籤而已，資料外洩說不定那個人就要被公審了,,, 囧