※ 引述《pipiboygay (喜歡男人的男生)》之銘言：
: 我聽同事說，他的小孩今年念國一，壓力非常大
: 因為他們國一下學期的時候，會有能力的分班
: 我很驚訝這時代居然還存在這種東西，也真佩服居然還真有校長不怕家長檢舉的耶
: 同事說，所謂的能力分班，不是說把優秀成績的小孩再編到同一班
: 而是一個為學生在上學期的成績為依據，讓優秀的學生在下學期的時候
: 每次上國文、英文、數學等這些主要科目的課程的時候
: 由各班抽出來，然後優秀的學生集中在一起上這些主科目...
: 然後上完之後，學生再回原班級跟原班同學繼續去上其他的科目....
: 也就是被調出去上課的就是優秀學生就對了，留在原班的就是成績差的學生啦
: 所以我覺得基本上能力分班在台灣還是存在的，只是換湯不換藥的方式而已
: 奇怪，怎麼沒有家長去檢舉這樣差別，將學生分等級的做法說??
各位好 我是一位國中的老師(教數學)
我想回應一下 有關「分組教學」 我的淺見
分組教學的意思 它和能力分班有差別 能力分班這件事 我就不多說了
分組教學 舉例來說
某國中七八九學級 假設 各有五個班級
以我教 八年級的數學來說
八年一、二、三、四、五班 如果每班大約30人
以學生七年級時的數學成績 將學生分成A、B1、B2、B3、C三組 共五班
A組同學能力較好 B組居中 C組居次 若以 常態分配來說的話
能力居中的人 為大多數 所以有B1、B2、B3 這三班
上數學課的時候 八年級的同學 就照分組組別 到該組教室上課
若以 我現在在教的數學 根式的運算來說
A組的同學 能力比較好 或許他有能力理解 根式四則運算
B組的同學 能力居中 或許他應該有能力理解 根式有理化
C組的同學 能力較差 或許他應該先理解 根號的意思
(雖然月考結束一星期 可是我認為還是有人不會根號)
然後 能力會有調動 就像足球聯賽一樣(個人足球迷) 可以升B、升A等等
所以會有學生 在新的學期 有組別的調動
那... 成績怎麼打 各組有各組 任課老師的評分標準
但是一件事 你的成績 還是會記在原本班上的成績
例如 八年四班 X同學 他是A組的 他是考A組考卷 但他的成績單上 不會寫著A組數學
(但是 各組的任課老師 會有各組全班同學的成績條 )
還是 往常一樣的各科成績 像 數學 XX分
也因為 分組教學 被分組的同學 因為能力較相同
可以會比較容易學習 比較不受影響
所以C組的同學 任課老師 會比較辛苦
因為學習動機較弱 容易影響
分組教學 其實辛苦的是 教務處負責排課的行政人員、老師
因為 要分組 所以那堂課 就要被固定住 所以要排好課 其實很困難
牽一髮動全身 什麼意思 若以 英文、數學、理化 這三科有分組的話
方法一、 若星期二第二堂是數學課 那麼 全八年級這堂都是數學課
因為 同學要分組跑班 就像國外的教學一樣
八年一班 是數學A組 二班是B1組...等等等
方法二、 英文、數學、理化 三科共同科目 被固定住
例如 星期二第二堂 八年一班是數學A組 二班或許就是理化B組 三班或許是英文C組
這樣交錯的上課
所以 要是有調課的話 其實蠻麻煩的
其實學生的家長 是蠻支持認同 分組教學的
但是家長無法接受 或許是心態問題
數學C組 就是丟臉
為什麼我的小孩不是A組 不讓我在親朋好友面前炫耀一下
為什麼要把我的小孩貼標籤 等等
其實就是 學生是那班的 他就是那一班的學生
只不過 上課的時候 一樣都是數學課 但是在不同的教室學不同難度的內容
下課的時候 一樣回自已班上 和同學 聊天等等
我似乎打了一些廢話了 如果違反規定了 我就會刪文
以上
明天一早 還要到學校去上課
晚安