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為時超過兩週的期中考，隨著四月即將告一段落，也逐漸畫下休止符。
而這一次，真讓我重新思考，是否要繼續待？以及下一步該如何走？
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而看到學生的期中考成績，也讓我多多少少感到厭倦，雖然也有考前五名的，我也只是鬆
了一口氣。
並沒有自己平常的教導有起到作用的成就感。
這點主要是基於，我平常幾乎沒空檔給學生上課，光是十一位學生，其中有幾位每日的作
業就動不動四樣起跳，而老師對字又近乎吹毛求疵，常常在聯絡簿蓋“請一筆一畫將字寫
好”或寫“字退步了，請加油”
而我常常會自責，都帶了快一學年了，卻還是在催促學生交作業、訂正作業、寫評量、訂
正評量中，狼狽而心煩地度過。
而考砸了的學生，不論家長是否重成績，我都會自責沒讓學生在安親班複習好他該複習且
學會的概念......
而今天，班上那兩位讓我最擔心期中考成績的學生，都考出了令人不意外的分數，就如標
題所說的——66（國）、71（國）、62（數）。
而其實，現在讓我又感到厭世且煩躁的還是，我實在是能感覺到學生對學習的不上心。
而不知是自己也曾在小時候，因為成績不理想，或對學習沒興趣，加上各式原因，其實很
不希望那麼以成績為重，很不想去理會考試，總認為學習的過程其實才是最重要的。
而看到才小一就不再狀態中的學生，會讓我想到，這樣密集的複習，以及反覆地講解他寫
錯的題目，有時鼓勵有時施加壓力，但他就是對學習或說課業本身興趣缺缺......
而在安親班，基本上也是要讓他成績可以看，但我目前能做的，也只是讓這樣的學生留下
來，留到大概六點半個別加強。
而說起來，要不是基於職責所在，我一點都不想這樣做。
因為會想說，學生在學校4個多小時，又到安親班從下午一點待到六七點，而他們會考出
這樣的分數，有一大部分的原因是心不在焉，那留下來又有什麼意思呢？
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而其實，我是在問我自己。
去或留？
說起來我很厭倦這樣以考試來決定學習成效的模式，而在安親班或許正是放大了這樣的現
實面。
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而不管如何，無論去留，我也仍在這份不是如此適應的工作中，重新學習與調整自己的心
境與步調。
儘管，今日真的是生無可戀的一日......
只期許在下班後小小放鬆，看看霹靂布袋戲，欣賞一下常去的麻辣臭豆腐店的公仔與漫威
超級英雄的畫作。
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就讓厭世與生無可戀的心情負負得正，吃飽飯就重整心態重新出發吧！