不管該群組如何，看起來就是階級複製目標向上流動....反正大家都很努力，我沒有進入
過這種群組，光聽描述也蠻佩服的，原來小孩要活得這麼辛苦啊。
或許大家會認為成功是靠自己的努力得到的，看待成功的方式恐怕更加狹隘。
與此同時不只父母焦慮，孩子為了階級複製也壓力更大，更加焦慮。
力爭上游符合期待是一條路，但反思沒有符合期待的話又如何？
為了符合社會或是自己的期待去要求跟塑造孩子是一回事，但如果孩子調性就不適合怎麽
辦呢？
衝突只會不斷升高而已。
就像我聽到我鄰居只因為女兒社會念不好罵她笨，甚至氣到要趕她出門，還嘀咕慘了我女
兒怎麼笨成這樣..
我不可思議的看著這位媽媽，同時告知她其實這個教材的內容對我女兒來説也很難，她彷
彿稍稍放寬心，才終於釋懷....
但不只是她，也從別的媽媽聽見類似的擔憂...
我蠻想要問家長，你有事嗎！嘗試判斷問題點，而不是去質疑自己的孩子....本來孩子能
力就有落差，父母自己即使能辦到，也不建議使用自己過去的經驗法則來質疑孩子，畢竟
孩子不是複製人....是獨立完整且有自我意識正在成長的個體喔！
學校教材不見得編得能夠適用於每個孩子，同樣的，別人覺得好的方式或補習班也不見得
適用自己的孩子。
這些人只想一股腦的塞一堆東西給孩子，以為這樣孩子就能學習，對他們未來才有幫助..
.我都快要暈倒了。
是不黯學習？還是自己不愛學習？甚至不願意嘗試學習理解自己的孩子.....
為了解釋努力徒勞無功孩子也會受到打擊，我得拿出自己是前四大畢業的取得對方信任，
並解釋讀書的方法勝過於花費無用的時間，協助孩子取得自信心才有機會面臨未來的挑戰
。
有的孩子，只要讓他專心於一兩樣事情，反而表現的非常好。
最怕大人用自己貧乏的想像力去殺死孩子學習的熱忱，學習的慾望.....
我覺得複製別人的方式不是不好，但真正難能可貴的是應用個人特質找出自己獨特的方式
，那才是真正有趣，且無法被超越的優勢。