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今天，算是心情上比較輕快的一天。
雖然也是遇到相對不一般的狀況，還好改作業的效率已改善許多，也才能順利地完成每日
的基本任務。
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出門前，特地打電話訂了隔了好一陣子沒吃的燒肉三明治與冰美式，加上兩天前買的芋泥
盒子，一開始就吃到很喜歡的早午餐，更讓一天有個愉快的開端。
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說起來，感覺自己真的不斷地在提升“改作業”的效率。
像今日，最不想遇到的兩種作業都出現了。那就是，字詞習寫本跟造句學習單......
且要完成這兩樣作業的學生，分別是這班安親班寫作業最認真與最隨意（亂寫...）的那
兩位同班同學，期中考在學校的班上又分別為第二名與倒數第二名（感覺剛好充分反應了
投入幾分就有幾分成效www）
讓我痛苦的就是那位作業常常寫得蠻敷衍，訂正時又會擺臉色，且不只一次嗆我“臭老師
、都是你害的”的學生，學校作業偏偏又常常是他們學校同年級最多的，有時他也會直接
跟我抱怨，作業好多讓他頭痛=“=
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說起來，今天能夠相對順利，或許也是基於抽抽樂有發揮效果。
之前跟隔壁班老師合購的鑰匙圈剛好在昨天到貨，於是我就在今天拿這批鑰匙圈來當獎勵
。
同時與扭蛋玩具做搭配，在其中幾個鑰匙圈的包裝袋裡，加入“抽一顆扭蛋”的小紙條，
讓抽到的學生可以再拿取一顆扭蛋。
今天規定的時間是兩點半，只要有在這時間完成作業，且每份作業沒有錯超過三個地方，
字也有認真寫整齊，就達到參加“抽抽樂”的門檻。
而為了那兩位“反差路線的同班同學”，基於他們的字詞本要寫大約五十個字，加上四頁
數學習作、一張造句學習單，還有他們的學校比較遠，搭車到安親班時，已較其他同學晚
到十分鐘。
我還特別為兩人延後十五分鐘，只可惜最後他們還是沒在規定時間內寫完作業。
而比較欣慰的還是，至少最後全班都有在三點前完成作業。然而為了公平起見，三位超過
規定時間的學生，就沒有跟其他同學一起玩抽抽樂。
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讓學生抽過小獎品後，就先讓他們午休。
而這一次，我也調整了一下改作業的方式。以往是會把午休的學生叫醒，讓他們來訂正作
業
，今天則是先改完大部分，再看看學生有沒有睡著，沒有在睡的，才會找他們來訂正作業
。
而或許是一開始就要學生注意，一份作業錯超過三個地方就不能參加抽抽樂。今天作業的
錯誤率相
較前幾天，可說是大幅降低，那位安親班最認真（在學校應該也是w）的學生，更是一題
都沒寫錯。
且不只是他，今天班上更有三位學生，作業是全部寫正確，也有幾位只是稍微改字詞本裡
的幾個字。
可以說，還好有抽抽樂，當然主要還是學生已逐漸上軌道，充分避開了之後可能會因為突
發狀況而“炸鍋”wwwww
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主要是，從四點十分左右，安親班所在的區域就冷不防地停電。電燈、冷氣、電風扇隨之
停擺，而學生也因此特別躁動，教室一時之間趨於喧鬧。
剛好那時，追求在四點左右改完作業的我，只差臨門一腳就能達成目標。
於是，心如止水只想著要好好改完剩下的約五份作業的我，就跟開始議論“怎麼停電了”
的學生們說——先讓老師把剩下的作業改完，其他時間就讓你們在教室裡自由活動。
或許是想玩吧！接下來的十分鐘學生們也就安靜下來，有的看課外書有的畫畫（此時外面
的光線還算足夠）
而慶幸的還是，剩下的那幾份較不好改的作業，要訂正的部分也不太多。等到全都改好後
，時間大概是四點二十分。
接下來就是將學生逐一找來確認作業都確實完成且無誤，讓他們把作業與聯絡簿都收到書
包裡，今日的基本任務總算大功告成xd
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而由於停電，安親班進度也就暫放一邊（本來我想就著外面的光線改評量，後來想想還是
算了w）
距離安親班的下課時間也還有一小時，這段時間就順勢成為學生們的遊戲時間。
而帶班的這學年，其實自己也陸陸續續準備了一些桌遊或棋類，只是除了寒假比較常派上
用場，平常日能玩到的學生其實不算多。
而今天（打完這篇就要變“昨天”了w）看到學生們玩得算投入，就又讓我開始思考，往
後的帶班該如何做，方能多些時間“讓學生玩”。
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比較開心的還是，有學生找我借跳棋與綜合棋盤組合，且與同學們持續玩到家長來接送的
時刻。
而且蠻妙的是，最投入於下棋的那兩位學生，做為彼此的對手，一位是跳棋連贏好幾輪，
另一位是五子棋連贏好幾輪。
看他們下棋，不知為何就覺得很有趣又好玩，也一掃我擔心班上學生都會對棋類遊戲沒興
趣的隱憂。
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以上，再用抽抽樂小鑰匙圈，以及算是班上我最喜歡的（但不到偏愛www）的學生的造句
學習單來結束這一回合。
你在安親班想來想去，忙著想答案。
我在安親班想來想去，忙著想早一點改完作業。
或許，抽抽樂真的還不錯喔~
雖然，也有沒在時間內完成作業的學生說——沒關係，反正我也不想抽@@