我有家人是資深低年級小學老師，口碑很好，
小孩的生活常規都很有規矩，也大都能培養規律學習的習慣。
多年來家長們彼此之間都會好康道相報，想安插小孩到班上
(但當然不行，現在規定很嚴格了)。
校長最喜歡這種老師了，因為可以把家長和小孩按捺得很好。
我來說說怎樣的人格特質，適合當照顧「一群」小孩
(不是「一個」或「幾個」小孩喔，帶團體跟帶個體需要的能力，是不一樣的)。
首先就是個性比較熱心，要說雞婆也可以。
不一定很喜歡小孩，但是看到別人有不對的行為，會忍不住出言糾正。
這種特質用在跟成人相處，有時容易樹敵，因為有些成年人不喜歡聽實話。
但在小孩身上很管用，
因為小孩子很單純，還在什麼都不懂的年紀，需要有人強力指導基本社會規範。
再來就是心思不會太細膩，不會過度為小孩的感覺著想(這一點你似乎不符合)。
並不是說完全罔顧小孩的意願，而是老師自己心裡對基本的社會常規堅信不移，
誰都不准挑戰，就連可愛的小孩對你溫言軟語的撒嬌、或撒潑大哭大鬧，不行就是不行。
不過在現在的社會這個爸媽寶橫行，家長把老師當服務業，這一點也越來越艱困了。
在安親班就更行不通了，家長都自認是付錢的大爺，安親班老師是保母，不是老師。
還有就是深諳家長心態，有突發事件時能安撫好家長。
這一點真的需要做人很有彈性、說話要有技巧，懂得軟硬兼施，
順著家長的毛摸，但又要說得讓家長不敢得寸進尺，以免危及自己的帶班原則。
能帶好小孩需要具有某些特質，有些特質真的是天生的，很難後天學習。
我覺得你其實不太適合當老師，
社會上工作那麼多，老師的工作待遇又沒有特別好，沒有必要強求。
不合腳的鞋子穿得再久也不會變得適合，換一雙還比較快。
看起來你應該是文組，
你這麼善感，感覺個性也還算負責，我覺得說不定去出版業當編輯就還蠻適合你的。
※ 引述《jean17 (醒／夢，亦在人間。)》之銘言：
: 希望跟各位版友討論的問題，如標題所言——怎麼樣的人格特質，適合當老師？
: 開放也由衷希望大家能自由討論，提出看法：）
: 以下是我試著自問自答這問題——
: 我自己是認為，至少須要對自己與以自身為出發點的人事物具備“同理心”。
: 同時具有“求知慾”，對於自己理解的不會先入為主，樂於主動吸收新知識，這樣才不會
: 被學生“問倒”，能以自身為出發點，引領學生們探索學無止境。
: 還有願意在“與人接觸”的過程中，修正與訓練自己的思緒與表達、“溝通技巧”，樂於
: 與不同領域的人們（畢竟學生來自不同家庭，家長也各有其“職業”、背景）相處、交流
: ，同時又能保有自己的立場與判斷力。
: 其實想到的還有很多，目前是覺得自己可能真的愧對身為一名低年級安親班老師的角色，
: 這也不是在那邊推托25K值不值得的問題。
: 今日也在帶班時不斷“觀察自己”，實施某種近似自我覺察的練習。有時真的會意識到，
: 自己真的還有太多不足之處。
: 可能這也是踏入職場後，一些或現實或實際的情況，幫助自己加深對自己的認知吧！
: 還是想嘗試往“教師”這條路走，或許不會是在安親班，但確實目前的自己，已更加清楚
: 為何會踏上這條感覺真的“不好走”的路w