※ 引述《GrandpaM (火星爺爺)》之銘言：
: 如題
: 姪子國中
: 因為學校老師公然在課堂時間講幹話時
: 說抖音是統戰工具 擾亂人心
: 上面都廢片教壞小孩 沒營養
: 諸如此類brabrabra…..
: 想當然耳這老人被班上同學嗆爆
: 嗆他老人回去用臉書就好了
: 而姪子白目出頭 直接大聲回嗆
: 抖音是演算法推薦系統
: 滑15分鐘就能掌握你的喜好精準推片
: 你(指老師)的抖音都是廢片沒營養的話
: 只是證明你的腦袋也很廢沒營養
: 才會被推廢片
: 然後全班同學笑爆
你姪子說的沒錯
但是抖音在台灣有三個原罪
第一它最開始從大陸發跡
這在台灣就是原罪
不信把抖音換成 reels或者 shorts
爭議就不會那麼大
第二個是它是短視頻
目前主流意見是看短視頻會降低智商
不過這東西我是認為不一定
最少在書籍vs網路的時候
就有過類似論調
但近二十年來
現代人大幅使用網路不看書
我也不覺得有降低智商
第三就是台灣老一輩對新事物
接受度很低
: 國文老師氣到中離找校長家長來
: 想要記過
: 全家人都超美送的
: 覺得這老師根本有病
: 姪子有科學素養
: 講出真話 老師惱羞還要被記過？
: 這到底是什麼蠢老師….
從另一個角度來說
這老師說的也不一定錯
我覺得有 95% 以上的學生
玩抖音都在滑廢片
學生能滑甚麼有內容的抖音
我根本不相信
所以我覺得國文老師
某些角度並沒錯
學生玩抖音本來就都在看廢片
然後模仿力也特別強
教壞小孩這點也沒說錯
但是說啥統戰工具
就有點莫名其妙了
: 若這老師記過的話
: 家人也預計向老師提告
: 且一併向教育部申訴
: 上爆料公社公布長相臉書和電話
: 因為這太扯了
: 各位學生時代有遇過這種老師嗎
就事論事
你姪子講的東西在理論上對
但是現實生活中,卻是老師對
不信你去開你侄子抖音來看看
看看演算法到底推薦了那些
有內容的東西給這些年輕人?