來場曼妙的親子雙人舞吧！──
《暴走小孩，淡定父母：與特殊孩子的情緒共舞》試讀心得
網誌版：
http://blog.xuite.net/mingerkant/wretch/538337417
書名：暴走小孩，淡定父母：與特殊孩子的情緒共舞
作者：吳蕙名
出版社：心靈工坊
出版日期：2017/10/11
定價：380元
金石堂書介頁面：https://goo.gl/JP1JTu
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幾年前，在一次帶領小團體的時候，請學生分
享自己對於自己與父母接觸的經驗，本以為只
是稀鬆平常的話題，卻沒想到帶出了孩子內心
最深層的渴望與難過，不僅遠遠地超出當時的
預期，也讓我反省未能在最後將團體歷程妥善
的收尾，同時使我更深刻地察覺到，即使在平
日總是笑顏以對的孩子背後，其實有許多故事
正被掩藏著：他們多麼希望可以多一點跟父母
深入而有質感的情感交流。
作為會談師與特殊孩子的家長吳蕙名，以她過
去十來年、與兒子互動的經驗，加上求助、學
習、轉變方法，進而將一切心得化作本書《暴
走小孩，淡定父母：與特殊孩子的情緒共舞》
，書中共分成四個段落：做好與特殊孩子共舞
的心理預備、了解孩子的情緒及處理策略、家
長的自我照顧、可參考的資源網絡。
看完本書，深深覺得本書不僅只適用於家有特
殊孩子（作者的兒子有著合併妥瑞症、疑似亞
斯伯格、過動症和強迫症等四種障礙）的家庭
，同時也適用在多數在教養上即將觸礁、或想
找個可以促進親子良性溝通技巧的家長，因為
需要被聽見、被尊重、被愛，以及擁有選擇、
負責與能自主的經驗，是每個孩子在成年前都
迫切需求的，只是特殊孩子更容易被忽略他們
有著同樣的願望罷了。
作者以「跳舞」比喻得很貼切：資深舞者（父
母）帶著資淺舞者（小孩）跳舞，想要引導他
有出色的演出，這時要以孩子的速度讓他熟悉
舞步，並有足夠的耐性等著他學會，並非按著
自己的想法去帶舞，這只會增加衝突與對立而
已。
這裡讓我想到國中時候讀到的啟蒙書中提到家
庭中的控制戲（譯者是李永平，沒想到我們這
麼早就接觸過了，聽聞其死訊真令人感傷），
人們反覆地用同一套固著的方法去教養後代，
很可能會培養出跟自己相類似的孩子，或者符
應我們需求的孩子，結果這樣的控制戲碼，一
代傳一代，傷害也因而傳承下去。這點同時是
作者想反覆地提醒讀者的：在教養特殊孩子之
前，首先要調整好自己的心態，不是當作他們
什麼任務都無法完成，而是認清在先天的限制
之下，他們可以完成任務的極限到哪裡，在此
認知上讓孩子感受到家長的在意、關心，以及
願意等待，通常這個等待得以「年」為單位，
才有機會慢慢有所進步。
吳蕙名以豐富的例子與篇幅，說明如何讀懂特
殊孩子的情緒，並提供許多參考技巧，讓讀者
可以依樣練習、做應用。每章文末還有「小太
陽悄悄話」，給予簡要的提醒與叮嚀，而每篇
後的總結，也讓我們得以再快速地回顧先前的
重點。
本書深入淺出，沒有太多繁雜的學理研究，卻
是揉合作者所學所用的知識及技能，兼與孩子
間的互動所共同演出的曼妙親子舞。跳親子雙
人舞的基本舞步是安全感、信任與愛，唯有讓
資淺舞者感受到安全感，他才能勇敢跨出那一
步、有被信任的感受，他才能逐漸與我們培養
默契、有被愛的經驗，才能跳出屬於自己本色
的舞步。
也許這一步會走得比一般孩子來得久與艱難，
但相信這都是每個當父母的終極目標，不是嗎
？不過在那之前，誠如作者多次提醒的，家長
要先能妥善照顧好自己，才能讓孩子得到良好
的照顧！