圖文心得:https://vocus.cc/maxjamesread/5fc4dd10fd89780001782fce
你是否總覺得書都讀不進去呢？明明就努力地讀了，但卻往往像是船過水無痕般，看完就
還給作者了呢？那你或許可以試試一個強效的方法：講書。
今天要談著這本《讀懂一本書》，作者樊登是中國著名的講書大師，創辦「樊登讀書」，
註冊會員超過3300萬人，是個名副其實的知識網紅。
當初會買這本書，也是因為一開始練習寫讀書心得時，遇到許多困難。對於如何書寫、分
享一本書，總覺得很難拿捏，難以落筆。自己的習慣是遇到什麼問題，就找書學習。剛好
看到這本講授如何講書的作品出版，自然手刀購入。
讀完後確實幫助很大，讓我更清楚講書應具備什麼要點，又應該如何表述。同時也讓我在
寫作的過程中，更深刻的體會了書中的內容。如果你想增進讀書理解或者是想嘗試像我一
樣寫出讀書心得，那我相當推薦這本書！
【為何要讀書？】
隨著科技快速演進，知識迭代迅速，許多人反而擔心會被拋下，而越來越焦慮。而讀書，
正是一個解方，可以幫助我們脫離短平快的思維模式，進而提升自己的思想高度。這是由
於讀書具有作者提的2大特點：主動性和針對性。
〔１. 主動性〕
讀書是一種主動的學習方式。簡單說就是用閱讀學習，來填充自己認知框架中的缺口。就
像我想學習如何講書，而找上此書是一樣的道理。
〔２. 針對性〕
讀書的收穫是個性化的。同樣一本書，不同人看到的點不同，效果也就不同。因此學習效
果是有針對性的。
一千的讀者，就有一千個哈姆雷特。 －莎士比亞
因此透過閱讀，可以拓展自己的視野，將知識組成自己的思維體系，進而提升自我解決問
題的能力。
【讀書法】
既然讀書很重要，那要怎麼讀呢？這裡作者帶我們從反向思考出發，談談許多人對讀書的
誤解，只要反過來做對啦！
〔讀書的５種錯誤態度〕
1. 讀書無用？ 讀書絕不會無用，尤其在這個知識更迭快速的時代，讀一本書，可以用幾
小時的時間就學到一個人多年才累積、凝煉出的智慧，是再值得不過了。
2. 讀書只追求有用？ 看似與第1點對立，但並不然。如果讀書只是為了解決實際問題，
抱著這種「功利式」的態度讀書，反而會錯過很多風景。多元攝取反而可能激發新思維。
3. 讀書不懂就不讀？ 許多人急切地讀了一些眾人推薦的好書，結果因為無法理解，就覺
得自己不適合念書，索性就不讀了。這是很可惜的，如作者所說，遇到讀不懂的時候，可
以先放下它，或許只是緣分還沒到，但千萬不要因此放棄閱讀。
4. 讀書是件私事？ 有些人把讀書當作很私人的行為，但其實多多與人交流是很有益處的
。像我發表讀書心得後，收到許多留言回饋，從中也收穫許多。
5. 讀書自己讀效果最好？ 自己讀未必最有效，如同在上學時要有老師指引，如果一本書
可以有人講給你聽，獲得他提煉的內容，也是很有益處的。如果想看更多人的讀書心得，
可以參考閱讀前哨站寫的〈愛書人50個私藏去處〉，姆斯的閱讀空間也名列其中喔！
【為何要講書？】
好的，讀書看起來很不錯。事實上很多人也知道讀書很有益處，甚至會在新年目標寫下今
年要讀XX本書的豪語。但為什麼要講書呢？這裡就必須談談作者提出的觀光式學習VS.沉
浸式學習。
〔觀光式學習〕
觀光式學習，就是踩點式的學習。如同跟著旅行團般，一步步走過每個安排好的景點，拍
個照、上傳IG，就覺得自己已經玩過這個地方了。作者稱這種學習方式叫「打卡」。就像
過去在學校學習一樣，每個章節讀完，寫了習題，就以為自己學會了。但往往學得快也忘
得快。
〔沉浸式學習〕
與順人安排、走馬看花的觀光學習不同，沉浸式學習要把自己當作事件的主人翁，不斷體
驗探索。它是目標導向的，為了某些目的，或為了解決某些問題來學習。
這就帶到了講書的益處。不同於單向的讀書，講書為了讓人知道它的好，就必須找出這本
書的價值，抽出體驗來分享。這樣的方式會比較費勁，但學習效果就更好。如同《深度學
習的技術》中也提到的，利用提取的學習方式會記得比較牢。
此外，作者在這裡提到一個我很喜歡的概念：知識非零和。不同於投機市場上的零和遊戲
，你的報酬總來自他人虧損；在知識的世界，當你獲取了知識，並藉由分享讓更多人擁有
它，那知識的效用反而就變大了，是名符其實的雙贏。而這正是講書所能達到的。
【講書法】
既然講書那麼有益處，那要怎麼做呢？以下就看作者娓娓道來。
〔講書5能力〕
首先，作者認為講書要具備5項基本能力：
1. 邏輯思維能力 邏輯思維可以幫助我們整掌握書本的論述結構。一般論述方式可簡單分
成兩類：歸納法或演繹法。可利用這兩種類別來拆解書本結構，優化講書邏輯。
2. 大局觀 大局觀簡言之，就是要掌握到書本的大框架，用一種綜覽的角度，全面簡潔的
掌握著書的要旨。這樣便可以對如何講書更有方向。
3. 語言能力 語言能力能簡單拆成三部分：簡潔、幽默和說服力。講書必須簡潔，讀者才
好吸收。幽默則可幫助讀者更輕鬆的閱讀。但作者建議這不用強求，先專注在內容，有靈
感再開玩笑就好。而說服力，則讓表達更有力量，進而影響讀者。
4. 同理心 同理心就是要懂得從觀眾的角度出發，練習去思考你講的東西在別人身上會有
什麼作用？讀者真正關心的是什麼？
5. 愛 講書要有愛，也就是要有熱情。要真心想分享，誠心的想讓讀者有所收穫。如果只
是為了寫而寫，讀者會感受到的，再優秀的語言能力也無法彌補。
不用去計較講每一本書時的得失，不用計較收聽率的高低，你所看重的是每一個人。
－樊登
〔畫線學問〕
許多人讀書都會畫線、標重點。而有效的畫線，也可以幫助我們把書講得更好。作者提出
8條畫線建議：
1. 概念界定 當你看到觀念在書中被作者清晰界定時，務必要記下。比方說《如何閱讀一
本書》定義出什麼是檢視閱讀，什麼又是分析閱讀時，就必須仔細釐清這樣界定的目的。
2. 嚴重問題 當書中提到有很嚴重的問題必須被解決時，要速速記下，因為這往往就是作
者的著力點。比如看到《綠角的基金8堂課》提到許多人購買主動式的基金，卻沒注意到
它的內扣費用與績效，傻傻吃虧的問題，就要記下並去找作者提出的解方是什麼。
3. 意外的解釋 如果書中所說的與你的認知大大不同，那鐵定要特別標註。比方說，《6
堂課學會英文速讀》提到的要利用群組式閱讀的方式，來提升閱讀速度與理解，就與我過
去讀英文的習慣大相逕庭，絕對要仔細去了解。
4. 遞進關係 很多書的內容會前後呼應，層層遞進，越挖越深。因此要將每一個遞進的點
都記下來，否則就會錯過要點。像《深度學習的技術》便是一路從記、懂、網、拓到活，
步步擴展深入。
5. 轉折點後 英文閱讀常教說要注意所謂轉折詞，像是看到However這個字，後面往往就
是重點。像是《我的青春，在台灣》，中傅榆導演提到自己因為拍紀錄片，而開始自己對
過去的認知開始懷疑，進而產生改變的地方，就值得特別留意紀錄。
6. 不同面向 除了遞進關係，有些書的結構是提出主題，再用不同的面向去印證展示這個
主題。比如《Goals！沒有目標，你哪裡都到不了!》就在訂出目標設計的12步驟後，又從
財務、職場、健康和人際關係這四個項目講述其實際應用。
7. 心靈衝擊 簡單說，當你在讀一本書時感受到震動，就值得記下。像自己在看《海洋帝
國》原本沉溺於書中壯闊的史詩對決，但在看到書中描述戰爭裡慘絕人寰的段落時，心卻
揪了一下。像這樣的段落就可以捕捉下來，當作寫作題材。
8. 奇聞軼事 當你發現書中有有意思的小故事時，也可以留心紀錄。像是我在《開店指難
》中，看到祕魯實習生羅絲的實習經歷，覺得很動人，便特別將它標下，寫進心得中。
〔講稿設計〕
將要點標註好後，接下來便是要設計講書的稿子。首先作者認為要把握2大原則：以書為
據和再創作。
1. 以書為據：不要離題 作者強調講書不能延伸過多自己的東西，既然選了這本書，就要
尊重它，以它為核心內容來講。除了開頭結尾可以有一些技巧性串語，剩下的內容一定要
按書的脈絡來說。
2. 再創作：不要只是單純摘要 講書要做的不只是單純地將重點標下，再講給聽眾。作者
把講書比喻成「中文翻譯成中文」。也就是要用自己的語言讓它更通俗化，更容易被吸收
。
那引用原文與再創作的使用時機，要怎麼拿捏呢？作者建議，如果原文已經寫得很好了，
那照著搬上來用就好。如果你覺得有些段落，用自己的方式來描述可以把觀念講的更清楚
，就可以使用再創作。但切記，憑空生出書中沒有的論點，甚至改變書中的觀點都是大忌
。
此外，還有一項很重要的關鍵就是「建構坡道」。所謂建構坡道，就是在講書一開始，構
築觀眾與書本間的通路，方便他們能走進書的內容中。你可從書中最打動人的地方來寫，
也可以從自己的經驗出發撰寫。重點是，要能一上來就抓住受眾的注意力。
最後，還有一樣對我寫心得很有幫助的建議。雖然書本的章節安排一定有其道理，但在講
書時，還是可以根據自己的理解進行重排解構。這讓我突破了過往寫心得只照章節順序寫
的窠臼，更能精準的表達出我對書本內容的理解。
【總結】
雖說書名是讀懂一本書，但其實此書真正的重點是推廣藉由講書，達到對書更深入地理解
。關於如何讀書，自己還是最推《如何閱讀一本書》。但對於講書，這本書確實提供很多
洞見。
當然上述的講書技巧，運用在讀書上也是很有助益的。大家以後讀書時或許可以試著用這
樣「講書人」的思維閱讀，相信對理解會很有幫助。
書末，作者還提供了自己使用心智圖講書的步驟，與他手寫的心智圖稿，讓讀者可以一窺
他解構書籍的方法。如果想再深入了解如何講書的人，推薦可以仔細研讀。
【後記】
自己在讀完這本書後也重新調整寫心得的方法。現在我會畫兩張心智圖，一張是書本架構
整理，另一張是講書的架構整理。這裡附上我對《讀懂一本書》的兩張心智圖，供大家參
考。
https://bit.ly/2WsitJg 書本架構整理
https://bit.ly/3gWBFIA 講書架構整理
最後，想談談自己覺得這本書的小小遺憾。作者在書中有提到，身為中國人要讀些國學知
識，了解中國文化的優越性，因為中國這麼多年都沒有分裂，一直是統一在一起的。但其
實如果從歷史來看，很難認同這樣的說法，甚至「中國」這樣的概念都是很晚近才出現的
。
或許有些腦補，但可能做為一個身在中國的講書人，還是必須去迎合當代中共的價值觀吧
。相較之下，在小小台灣，能自在地說自己想說的話，著實是種幸運。我相信，唯有自由
的語境，知識才能發揮最大的力量。願這樣的自由能一直存在著。