→ sbs5099: 很公平。原住民只有漢化七十幾年。大家問問自己祖先漢化
不應該說漢化，應該說現代化比較正確
（誰還在穿漢服？）
記得日治時期很多原住民就開始現代化了
開始上學校學國語（日語）
現在的原住民優待政策是血統制度
（類似古代的貴族制度）
跟你的居住生長環境是否現代化無關
能夠享受優待的只有官方認定的平地及山地原住民
平埔族不得享受同等優惠
總之如果羨慕原住民的優惠
打不過就加入吧
只要結婚對象是原住民
下一代的子女也可以享受原住民優惠

就是該說漢化。會漢語方言的學中文簡單很多，而且同族群之間還會互相提拔介紹工作或商機。說到原住民日治有受教育學當時國語(日語)，舉實例給你，之前路過山區跟商店老闆聊天，她說她祖父日治時代是警察戰後失業，後來家裡都做工。可是同樣類似的狀況，日治時代同樣從事基層公職的漢人，戰後因為學中文容易能延任。平埔族早漢化，這串推文我有舉醫師世家的實例，意思就是在說平埔族不用加分啦，有骨氣靠自己讀，不要計較加分，人家可能祖父輩母語都還是南島語系...題外話一下，公務員子弟以前可以減免學費，不知道現在還是不是也這樣？還有以前當兵三年出來重考可以加分喔。

你說的也有道理不過感覺原住民比較容易接受外來文化記得原住民信奉基督教的比例比非原住民高

現在退伍軍人一樣有可以加分啊 但是要加分就是在附加員額這個賽道 跟其他加分的一起比

原住民抗日到日治中期，以這角度來說算是極力抗拒？即使是早漢化的平埔族，當年還是有拖到較晚才放棄反抗，聽村民說長輩講過後來有被日本政府報復。同區域平埔族學童就學率低很多而且拖到日治中期才蓋公學校分校，不知道是不是也是抗拒的後果。原來現在還是可以加分，感謝板友回答。其實我以前也曾覺得原住民加分不公平，後來了解他們的困難之後才改變觀念。所以我也可以理解覺得不公平的人的想法，不過還是希望有機會多了解他們被多次殖民得重頭開始的痛苦。

早年重新開始學中文一定很辛苦，很多部落老人只會說日文跟族語不過都過好幾代了 現在的原住民其實大多早已現代化從小接受跟非原住民同樣的教育、生活

我本身是父母刻意不教我講方言，所以長期無法跟祖輩溝通父母國語也不算很好，只是剛好子女裡面沒有人是學障而已如家裡出了天生有學障的孩子，父母跟同住祖輩陪讀很重要就算不是學障，父母親語言能力是會影響子女課業表現的。至於你說的現代化，我知道一個實例是都市原住民，但後來回部落了，是個願意熱心助人的人。都市子弟水準不差，拉到頂尖能以學經歷幫助更多底層的原住民。但我懂你的意思，就像日本近年來也有人在抗議不該給外國留學生公費留考獎學金。不過換個角度或許可想想，假設各國政府並不蠢，為何要花錢拉拔外國留學生？想想看政府拉拔原住民，對社會的利弊取捨，還有他們是已經整體都拉起來了嗎？之類的問題。再提供兩個不同思考視斯角: 戰後東南亞民族自決獨立潮、東南亞原住民排華的歷史背景。回頭來比對台灣原住民處境"視角" 多打字

外國獎學金比較像外交需求（培養外國高知識親本國人士）回部落助人的方面 可以開專班解決 偏鄉醫學系 師範系現在的公費醫學系就比較像是這樣

不懂你說的開專班的意思，不過原住民多點第一學府菁英，我不覺得對台灣社會來說不是件好事啦。那麼多次殖民導致他們得一直重學陌生的外語，又無法民族自決，人數又不夠多到像東南亞各國那樣直接團結起來對付漢人，既然如此幫助他們透過取得學歷提升各方面條件，對台灣大多數漢人來說，應該不是件壞事阿。把這件事想成殖民政府賴在台灣擋到人家民族自決的心虛，或許就比較容易理解了。其實還有恐怖故事可以講，例如戰後的包紅包文化，原住民也是不懂的，比起早漢化的跟純漢人，錯失掉很多機會，很多罪孽政府跟早期長輩都知道，只是無法攤開來講而已。

主要是會排擠到一般人資源 國家資源就這麼多原住民人數往後會一直不斷增加下去我是覺得血統優待政策應該減少或取消 要補助是補助弱勢像現在公費醫學、教師派到偏鄉服務如果真的要談學外語的弱勢 那越南人子女恐怕是最弱勢的原住民孩童至少父母輩都接受過本國義務教育民族自決只是幻想 現在很多原住民是依靠政府福利補助賺錢萬一獨立建國 那些補助都沒了