自由開講》被遺忘的葉永鋕 ◎ Jerry
葉永鋕紀念影片 https://youtu.be/R7nwsN-I2mo
日前蔡依林演唱會播放「玫瑰少年」葉永鋕的紀錄片，不僅連續2天感動現場
2萬餘名觀眾，影片在網路公開後，更引發網友的熱烈討論。
這件15年前的校園悲劇，突顯出當時性別氣質不符社會期待的學生，遭受同
儕歧視與霸凌的嚴重問題，進而促成《性別平等教育法》（下稱性平法）三
讀通過，並對我國性別教育造成重大影響。
只是，時至今日，如果沒有這一次演唱會的機緣，還有多少人記得葉永鋕?又
有多少人關心性平法有沒有在校園中落實?是不是真的防堵了歧視與霸凌?有
沒有保護像葉永誌一樣弱勢的孩子們？
蔡依林PLAY演唱會中紀念葉永鋕短片，連續2天感動現場2萬餘名觀眾，影片
在網路公開後，更引發網友的熱烈討論。（記者潘少棠攝）
回顧今年5月教育部為了響應「國際反恐同日」，特別在其網站聲明「國際反
恐同日」的宗旨，與我國性平法中性霸凌防治的定義與精神一致，學校應該
確保各種性別及性別傾向的學生，都能在安全友善的校園環境中，自由而充
分地學習與發展自我。
但隨即招來護家盟痛批，不但用各種污名攻擊同志，更猛烈抨擊性平法及其
主管機關教育部，因為他們認為「把同志納入性別平等教育法是根本上的錯
誤。」
另外，就在上個月底台灣同志遊行當天，國家教育研究院（下稱國教院）舉
辦了12年國教性別平等議題的諮詢會議，人權團體指控國教院的會議資料擬
刪除性別歧視、性別平權、性傾向、性別氣質之用字與內容，並指性別氣質
、性傾向等差異只須尊重，不須給予肯定，又稱性別平權是「社運用語」，
不適合放入課綱及教材等等，已經違反了聯合國人權相關公約。
雖然國教院已予澄清，但是前述性別歧視、性別平權、性傾向等等的用語，
早就明列在性平法相關條文或立法理由之中，而12年國教的課綱，依照性平
法的規定與意涵使用這些用語，本來就理所應當毋庸置疑，更何況，回歸性
別平等教育的本質，原本就是要透過各種教育的方式，教導孩子們看見並尊
重多元性別的差異，藉以消除性別歧視，進而促進性別地位的實質平等。
因此，如果教育者與教材本身不能正視多元性別的存在，忽略性別氣質並非
僅有僵化的兩性刻板分類，不僅避談同志與性傾向，甚至還要將同志排除於
性平法及性別平等教育之外，那麼，要消弭歧視杜絕霸凌使葉永鋕的悲劇不
再發生，根本就是緣木求魚天方夜譚，那何不直接廢止性平法更為乾脆?!或
許，這正是特定團體的既有規劃，亦未可知。
再次點開紀念葉永鋕的影片，葉媽媽的淚水依舊令人心痛，因為自己的孩子
沒有了，所以她要救像永鋕一樣的孩子，世上有這樣的人，愛別人的孩子像
自己的孩子一般，卻也有其他人用盡了全力，要陷別人的孩子於恐懼羞辱甚
至危險的處境，卻不知道在學校裡遭受霸凌歧視面臨生命威脅的那一個個葉
永鋕們，也有可能會是自己的子女或晚輩，人之愚昧無知，實在莫此為甚，
由衷希望葉永鋕不會再被國家社會遺忘，更期待我國政府與民眾都能夠以性
平法作為教育上最基本的標準，好好地培育照顧國家的下一代，讓他們得以
理解每個人或多或少都有與他人不同之處，再也不會有任何一個孩子，因為
這些不一樣而發生悲劇。
（作者服務於公務機關）