※ 引述《s4001 (風羽)》之銘言：
: ※ 引述《Larsonee (Larson)》之銘言：
: : 1.媒體來源:
: : 蘋果日報 2015年05月15日07:17
: : 2.完整新聞標題:
: : 國中「加強班」才有包粽 家長控霸凌
: : 3.完整新聞內文:
: : 成績不夠好，連基本受教權都要被剝奪嗎？
: : 今日出刊的《蘋果》報導，台中市光榮國中3年級學生家長投訴，校方將成績優異2百名「
: : 加強班」的學生集中全天候衝刺，兒子屬非「加強班」學生，竟被「趕」出原教室，形同
: : 「放牛吃草」，甚至連象徵「包中」的包子和粽子都只給「加強班」學生。家長痛批學校
: : 霸凌，「難道成績不夠頂尖，連基本受教權都可被剝奪！」教育局說不允許依成績分班，
: : 若查證屬實將懲處校長。
: : 光榮國中學務主任張志強指，僅提供教室讓學生自習，學生沒和家長說清楚才造成誤會；
: : 包子及粽子是輔導課老師買給學生，沒參加輔導課學生就沒有，但校方前天午餐已供包子
: : 與粽子給所有三年級學生。（胡治言／綜合報導）
: : 4.完整新聞連結 (或短網址):
: : http://tinyurl.com/m44nn5t
: : 5.備註:
: : 萬般皆下品，唯有讀書高？
: 其實有限度的能力分班還是有需要的
: 畢竟每個人的資質不同學習能力
: 也不同
: 加上專業這種東西是單點突破的
: 世上沒有一個人是能精通所有
: 科目的
: 那麼是否該思考一下
: 以跑班的方式讓學生自己選擇
: 要上怎樣難度的課程呢？
: 不然依照目前的方式
: 老師教太深>程度不夠的
: 學不到東西又荒廢時間，甚至反感
: 老師教太淺>程度好的只好繼續發呆
: 變的無所事事…虛度光陰…
: 總之盲目的追求表象的"公平"
: 最終只是要死拖一個墊背的心態罷了
能力分班真的是必要的！
真的搞不懂為什麼國家不允許能力分班
我們國家不是號稱傳承最尊貴經典的儒家思想、孔孟學說嗎？
怎麼不學學孔子的有教無類、因材施教？
台灣有很多學生在課堂上的參與感就是很低，老師也沒辦法逼迫學生專心上課，即使眼睛
看著你，精神也不是在課堂上
有些學生的天資就是只比資源班的智商高一點點，不能去資源班的結果就是跟著正常班級
學習，怎麼學都學不會，怎麼讀都讀不好
而老師有課程進度要上、也有好幾百個學生要教，時間跟精力有限，是要如何讓每個學生
都有效學習？
再者很多品行不佳的學生參加陣頭的、隔代教養、單親的，家庭的教育功能不彰，平時成
群結黨耍流氓，老師不能打學生，學生反過來嗆老師、要跟老師打架的，這種學生放在一
般的班級裡就是一顆不定時炸彈，隨時出狀況，干擾正常學生學習，不把這些學生和一般
學生分開是什麼道理？
回歸今天的這個案子
輔導課留下來上課或自習的加強班通常是為了準備會考努力的一般生，沒參加輔導課的可
能是自己有在外補習或是根本無心升學的學生
給想要上課準備考試的一般生粽子希望他們高中自己想上的學校，沒給沒有想要升學的學
生粽子家長就在哀哀叫個屁呀？
人家好好念書的時候你的小孩在幹嘛？
怪獸家長就是賤！
不好好教自己的小孩只會計較一顆粽子真是夠了！