先說，打人不好，是最不得已的手段。
但我必須說，如果鄉民身邊有現役的國中小教師，你們應該會知道，教學現場已經和當初
我們那個時代不不相同。
現在的小孩，你管教他，動輒官司上身，但不管教，受害的其實是班上乖巧的孩子。
從寫作業到生活常規，一個班級的風氣一定還是要仰賴一定的權威。你說歐美不打罵，對
，做錯的小孩進校長室，他們的法律可以處以停學，停學不是孩子待家裡就好，監護人要
請假在家陪同。人家執行得很嚴格，台灣做的到嗎？
我坦白說，這位老師太傻，現在的風氣走到這樣，老師管教孩子第一個想到的是如何自我
保護不要被告，反正孩子不寫功課、無心向學、欺負弱小，只要他不是真的殺人了，老師
都可以朝七晚五，每天回家看韓劇過爽爽。班上亂可憐的是有心向學但是家中經濟窘迫的
孩子，有點錢的去唸私立，公立學校大雜燴，良莠不齊，自求多福。
※ 引述《MasJ (貓的左手)》之銘言：
: 1.媒體來源:
: 三立新聞
: 2.完整新聞標題:
: 教書27年一時失控！老師拿熱融膠條鞭打小三生
: 3.完整新聞內文:
: 記者翁郁雯、邱紹揚／高雄報導
: 一名婦人出面控訴，自己就讀國小三年級的孩子，遭老師拿熱融膠條打得遍體鱗傷，讓
孩
: 子心靈受創，家長向校方詢問懲處結果以及要求老師道歉認錯，通通沒下文，憤而對老
師
: 提告。校方出面強調，體罰就是不對，針對老師已記兩支申誡，不過孩子已經受到創傷
，
: 想到被打過程，不禁流淚。
: 遭體罰學生：「老師說那個（功課）今天如果下午沒有寫完，就要被打十下，然後老師
還
: 沒有下午的時候他就打我。」
: 回想功課沒寫，被老師狠打的過程，黃小弟的眼淚不斷滑落，媽媽坐在一旁，真的好心
疼
: 。投訴家長：「剛開始他（老師）說沒有失控，後來有承認失控。」家長更透露，孩子
被
: 老師打已經不是第一次，直到今年五月帶著傷痕回家，才驚覺狀況不對，黃小弟的手臂
和
: 背部被熱融膠條打的滿是紅色傷痕，幼小心靈嚇到得看身心科。
: 投訴家長：「新的學校那個老師有問我說，他是不是很愛哭啊，因為只要叫他，他就哭
啊
: ，叫他（老師）登報道歉他們又說頭版一百多萬，他們的經費沒有辦法負荷。」孩子被
打
: 成這樣讓單親媽媽超心疼，她卻表示等不到老師一句道歉，要求登報道歉又以廣告費太
貴
: 回絕，老師登門想道歉卻見不到家長。
: 國小校長：「體罰就是不對，我們也沒有偏袒任何一方，老師也承認體罰不對。」校方
透
: 露遭投訴的這位老師，國小教學資歷已經有27年，事發後男童已轉學，家長堅持對老師
提
: 告，是合理管教還是不當體罰，交給司法來論斷。
: 4.完整新聞連結 (或短網址):
: http://www.setn.com/news/86430?google_editors_picks=true
: 5.備註:
: 以前被九十度上蠟藤條抽打手心也沒挨半聲,不過熱熔膠記得打很痛不太會留下痕跡