我不曉得為什麼同學們總是把老師想得這麼邪惡
為什麼要和老師對立？
沒錯，我的確有些機會可以拿到產學合作計畫
而且拿這些計畫對我很有好處，產學合作可以替我加分
而且還有主持費可以拿，科技部的計畫不管執行幾個，主持費只有一份
但產學計畫可以亂接嗎？
產學計畫如果沒有前瞻性，對同學們的實力沒有幫助
接這樣的產學計畫，只是讓同學提早到業界，但同學們是到「中正大學」
不是中正「代工廠」，你們是學生，不是碼農
同學們到學校是接受更好的「教育」，不是來學校賺錢
如果產學計畫可以培養同學的系統設計能力，那我當然是接
但是如果只是實作，未能培養能力、豐富同學們的履歷
那我認為我是出賣自己良心，老實說，有些產學計畫的目標看起來很不錯，
但執行起來不是那麼一回事，我的確看錯看錯了某些計畫的實質內容
我不是好人，是爛人一個，但還是有所堅持
老師是我的職業，就應該幹好這個職業
有人說老師是良心事業，我不這樣覺得
我領了錢，不是良心過得去就行，必須真的對同學們有幫助
或許我會做錯判斷，但我必須以我當下最大的認知，盡力去做一個正確的決定
第一、必須為了同學好，第二、必須為了實驗室好，
除此之外也不能犧牲掉我自己的權益
同學們進到中正OS Lab，如果原本實力就不錯，當然可以多接一點計畫
但是如果因為同學當下的實力不足，那我還不如讓同學們留在我身邊
讓我好好的指導
沒錢，那就去辦理助學貸款，錢不是我該處理的
如果各位的父母親都沒辦法處理，那為什麼我要來處理
大家資質有這麼好？可以讓我當成接班人來培養？
（過去曾經有一位學生資質很好，我一個月從我口袋掏出二、三萬給他當研究津貼
但接下來我沒有見過這麼好的學生，
這位學生後來被某家公司以超過二百萬的起薪挖角了，現在薪水應該遠高過我
為了這件事情我還跟對方的主管通了電話）
我要的是我的畢業生將來可以貢獻社會，並從社會中取得回饋
書我認真教，同學我認真培養，但成就到哪裡真的不是我自己就能決定的
一個好的老師只能做好引導，但我不可能盯著大家
實驗室也是有人從研一開始就一直在看Ｃ語言，看到現在還是沒辦法入門
我們門派是「獨孤作業系統」
教大家招式，是讓同學欣賞招式、評論招式，藉由賞析程式碼與系統設計
知曉「大意」，從不懂，到懂，再到領略
為了跟研究生有更多的接觸，我放棄我舊辦公室的裝潢搬到新大樓
注意一下喔，那些裝潢是我的薪水支付的，並不是學校配給的
為的是什麼？歡迎板上的網友住在嘉義附近的，真的來我實驗室調查一下
看我講得是不是真話
不只板上的同學在討論錢，我自己正在帶的學生也都是想著錢
對啦，我可以接計畫啦，讓大家爽爽的過日子
我也爽爽的領主持人費
但我不想要出賣我自己的職業，我很糜爛，但很認真的看待自己的職業
我非常嚴肅的說，雖然我不是好人，但對學生的事情我不敢輕忽
同學們懷疑我對「指導教授」這二字的認知
那就不要進中正OS Lab
我還蠻喜歡寫程式、做研究、教學
如果沒有研究生真正認同我、信任我，那實驗室空蕩蕩也不失為一件好事
省得我整天想東想西，想著實驗室的同學是否有認真學習
省得我每天找理由去實驗室「端正學習風氣」
各位版上的同學，真的啦，不管到哪一所學校
進到哪間實驗室，先問清楚實驗室的風格、方向
不要選了教練，又不信任教練