原文恕刪~
先說結論 個人絕對支持上課可以要求抓歌曲
不過那不重要 今天教你怎麼當一個"好"學生(老師絕對樂意幫好學生抓歌XD)
1. 你有想彈的歌→上網有找到譜→沒彈過→上課→壞學生
→有彈過→上課→好學生
重點在於自己有先彈過的話 比較能知道這譜那裡寫得好聽或怪怪的(就是譜寫錯了啦)
老師上課時就能很快的幫你把問題解決掉 皆大歡喜
2. 你有想彈的歌→網路上找不到譜→放空→上課→很壞的學生
→努力聽出前奏單音→彈出來或者唱出來→好學生
→抓出部分的東西→好學生
先講能抓出單音的 這種學生腦袋裡有基礎的樂理 知道遇到問題該如何自處
雖然可能抓錯或唱不準 但是那個熱愛音樂的心一定讓老師痛哭流涕
可以教導如何正確抓出單音 主歌副歌只寫和弦15分鐘一定搞定(學生程度沒到只能這樣)
學生老師都有成就感 皆大歡喜
第二種能抓出部分的學生 一定是有一定樂理基礎的人(或者聽力非常強)
可以教導如何抓得更好聽 甚至能說明為何這裡為何要用這個和弦那裡要這樣等等
再過一段時間 學生就只會問歌曲的小段落 不會問整首歌
學生老師都開心 皆大歡喜
放空的學生可惡至極 什麼也不做就要老師抓歌
老師抓了老半天 問學生有沒有聽到這裡有什麼那裏有什麼
喔喔喔(但是一臉蒙逼) 我看你的臉就知道你什麼也不知道
老師最幹的就是我花了一堆時間 得到卻是這種回應
現在你知道該怎麼上課了吧?