阿嬤帶著女孩，媽媽帶著男孩。
泥作寬大顯高的滑梯上，妹妹不太會溜，哥哥溜著加速滑板，大人鼓勵妹妹學哥哥，哥哥走著斜坡向去，妹妹跟著走，阿嬤告訴妹妹走樓梯。
兩趟過後，兩個孩子開始在兩條滑道上牽著一起溜。哥哥想讓妹妹也用加速板玩，妹妹表現出害怕，哥哥便牽著妹妹一起，同在一個滑道上，等著坐定位了、牽穩了，再一起溜下去，哥哥先起身伸手，妹妹伸手，牽著好好走樓梯。
幾趟下來，妹妹也有了經驗，能自己熟練有力的走樓梯，先溜下的哥哥也每每貼心地馬上起身，甚至拋下加速板，身體擋在落地前的高低差處，保護接住妹妹以免跌下。就這樣玩了好幾回，溜出平行速率的技巧。
「妹妹，抱抱！」哥哥開朗直率的張開雙手，妹妹起身，似乎花了一秒，了解哥哥釋出的善意，上前抱住。
兩個小孩開心抱在一起，默契的抱在隔著半個身體的距離，好似一點點害羞的看向各自的大人，呈現一個極可愛又逗趣的氛圍狀態！
到底學齡前的幾歲小孩，多少程度的意識學習到自己與自己之外的個體，可以這樣默契可愛的抱出這種剛剛好的空間感！
完全的接住並回應，友愛的邀請與表達！
尊重友善與互愛互助，甚至都還是大人的運用詞彙，描述在這，甚至顯得多餘。
在他們微妙的表情與肢體動作中，是怎麼樣的心情，大概就像看不出他們幾歲一樣，難以準確想像與被描述。大人可以作回小孩的純真，在之中被渲染開懷與溫暖，但當下的感受與創意過程，只限定屬於兩個孩子的共同參與。
原初的平衡、和諧與擁抱很簡單，經過長大的路，男孩征戰嚴肅過、女孩嬌弱無力過，個體內在的小男孩能找回柔軟的心，向小女孩展現敞開；小女孩也能找到堅定力量，率真的心來回應。
或許就這樣練習，內在小男孩與小女孩開心玩耍的能量，讓生命常有活潑，隨著時間，男女孩存在，同時長出內在父母，保護但不侷限，個體生命再次出生，帶著平衡的孩童純真與成熟大人遊闖世界。
抱在一起的那一刻，各自的大人似乎都沒有看見小孩們的世界。
唯獨另一個大小孩，看見小時的願想，在兩個小孩的擁抱中，看見想望經過時間，當年的孩童和當下的大人，一起默契的達成。
小孩只想開心玩耍，哪裡知道會分身出大人，還有另一次出生、有自己分身的內在父母，盡所能的完整接納，無條件的給出內在小孩想被愛的方式，讓這個小孩有自由空間做自己呢！？