結果人家出了一個不照邊際的題目,還很不精確就痛罵對方"不妥"、"放陷阱"這種雙重標準真有趣XDDD如果要把歷史教育的定義都必須全聽這些人的話,那跟他們最痛恨的KMT史家 共產黨史家有何不同?整天懷疑別人用春秋筆法,結果自己最愛搞春秋筆法如果出題也要思想檢查,那乾脆把這些大學教授下放到國中小去教好了,定義最完整最清楚最明白不歪曲來,來看這篇:
http://ppt.cc/Exokhttp://www.ettoday.net/news/20121021/117015.htm兩篇天差地遠,竟然有人對後篇視而不見題目不精確或是定義錯誤也就罷了,現在根本是從一個戒嚴的極端到另外一個極端去