※ 引述《kiwatami (悠游自在)》之銘言：
: 越多人提出自己的看法 有各種相同/不同的論點
: 整個討論串的完整性就越高
如果你所謂的「完整性」是 diversity, 那與「正確性(correctness)」
沒有因果關係。
: 但如果論點都只是你不該這樣想、請你接受或是官方文件就這樣說
: 那跟我們台灣人所受的教育有何不同?
: 都只是強迫的填鴨式教育罷了
: 從小老師的教學都是我們不能有自己的想法
: 不能用自己的想法去解題
: 就算答案對了 老師也不會解釋過程有甚麼錯誤
: 而是回答 "因為課本不是這樣教"
: 我覺得這才是真正應該改變的想法
追根究底的精神很好，我建議你從這裡出發
http://en.wikipedia.org/wiki/Programming_language_theory
在大學，這是大三程度的課，通常伴隨著
http://en.wikipedia.org/wiki/Automata_theory
一起上。等你有了足夠的背景知識後，我們可以來進行更有意義的討
論。我之所以會這麼建議，是因為到目前為止，你提出的論點完全偏
重 empirical evidence, ，明顯地對「理論」的部分不足。
http://en.wikipedia.org/wiki/Empirical_evidence
就像是，在人類了解近代科學之前，就算找全世界的人一起來討論「
為什麼太陽會發光發熱? 」也不會有正確的結果；因為他們手上沒有
「能解答該問題」的工具。
往這個方向走下去，只會陷在「公說公有理，婆說婆有理」的泥沼裡
，勉強稱得上「哲學思辯」，但不切實際。