這一所國中因為靠近海邊，因此以海濱國中代稱，這所海濱國中最早為日據時期設立
，原先設立時是一所小學校，給鄰近地區日人與台籍學生就讀，日本小孩的教室區域與台
灣小孩教室區域是不同棟的建築，隨後二次大戰爆發，這所小學便負有緊急防空避難功能
，一直到抗戰快結束時，這所小學裡裡外外堆放許多糧食還有緊急醫療器材。
在抗戰晚期時，台灣北部發生地震，震央在宜蘭地區，因為剛好近鄰斷層帶的關係，
這所小學校的部分建物受到地震影響而損毀，同時也併同部分人員傷亡，因為建物受損緣
故，不久日軍及醫護人員撤出這所小學，並且關閉這所小學。
台灣光復後，過沒幾年國共內戰，最後政府遷台，當時整個台灣大部分的人家境都很
窮，所以政府早期經濟發展計畫先以進口替代為主，而這所小學所處的區域因為富有煤礦
，所以地方政府便以礦業為發展主軸，並且逐漸帶動這個區域的產業發展。隨著產業發展
與人口增加，這附近地區的學校都較為偏遠，因此在民國四零年代尾時，台北縣便著手規
劃該區所需要的國中與國小，但當時該地區已闢建好的可用場地畢竟不多，於是在多方考
量下，決定延用原先光復前便已經關閉的小學校地為國中用地。
當時台北縣政府評估完後呈教育部審核，隔年便批准申請，於是便在這所小學校直接
進行修繕工程，由於當時損毀的區域集中在靠校門右側的辦公區域，因此原先的教學區建
物僅進行簡易的修繕，主要工程為針對辦公區樓房進行重建，歷時半年後，這所海濱國中
嫣然重生。
這所海濱國中一開始收進來的學生只有百人左右，隨後幾年，家長因地利之便，陸續
將小孩戶籍遷往本區，於是學生人數逐漸擴增，五零年代中時，海濱國中學生大約近千人
，成長了快十倍，因此教師員額也應勢而增，看起來，這所學校展現了以往所沒有的朝氣
。
然而海濱國中自復校以來，連年意外頻傳，首先，在復校之初，因老師人少，學生有
時上課鈴響並未立刻進入教室，仍可能在校區遊玩也沒有老師管理，但是過了不久發現沒
進教室，於是便開始搜尋校園，及後發現時都已經喪生，有的是從樓上墜落，有的是在小
水池溺斃，也有的是找了好幾天才發現被鎖在某間地下室的教室，而且每年都有這種情況
，後來學生增多，教師人力也足夠之後，這類事情才少些，然而每年甚至每學期都還是零
星有些學生意外死亡。
再次，海濱國中的舊教室區因建物年久失修，經常發生有學生被掉落的木窗框打傷，
或是學生上下樓梯時所扶倚的欄杆斷裂，導致學生不期而摔下樓梯，不乏骨折、重傷同學
。
各種公安意外不斷下，終於在某一次校務會議上，有老師正式提出動議，希望學校能
進行改建，把舊大樓校區拆除重建，並且因應持續增多的學生，也建議把學校後方的空地
一併改建，增加校區教學建物。這個提議獲得多方老師贊同，不過校長認為整體重建需要
龐大經費，目前要再申請經費難度很高，因此最後會議結論僅針對部分不堪使用的殘舊設
施進行修復。
同年下旬，當時校內學生間不知何時興起一股玩碟仙的風氣，有些學生在午休的時候
三五人偷偷聚在座位附近玩起來，也有些學生等放學老師走了大半後再開始玩，其中有一
名國二的女生，億惠，她就是在玩的途中出事情。
據說有時碟仙不好請，但是在海濱國中卻很好請，所有有玩過的同學有時都會互相交
流心得，但是大家都發現一件事，那就是，不管甚麼時間玩，多少人玩，都可以很快請的
到碟仙，小惠她本身比較內向，通常都是在旁邊看同學怎麼玩怎麼精彩，有一次她自己也
想嘗試看看完碟仙的感覺，於是在某一天午休的時候跟她的好朋友敏敏說她也想參加一下
，敏敏還有其他同學當然都歡迎，於是乎小惠也參加了。
開始的時候，大家都把手指放在碟子上，同時幾個人嘴裡都小聲的念說：「碟仙碟仙
請降臨，碟仙碟仙請降臨…」，平常大概是半分鐘到一分鐘碟子就會動，這次居然等了好
幾分鐘，碟子紋風不動，大家都覺得很疑惑，怎麼會這麼久呢？小惠忽然想到一件事情，
便問大家說：「前兩天我媽有幫我求一個護身符，因為她說我最近時運比較低，要小心，
這會有影響嗎？」，大家看來看去也不知道，不過最後還是請小惠拿下來，一把護身符拿
下來後，再次請碟仙出來，這次就很符合大家的經驗法則了，沒多久碟子就開是慢慢的移
動，於是大家開始問一些有的沒的問題。
碟仙都沒有回答她們的問題，淨是轉圈圈，小惠也問了個問題，她問碟仙是神是鬼，
結果碟仙指了幾個字出來，非鬼非神，然後又開始繼續無意義的轉圈圈，其實這個情況小
敏她們幾乎沒見過，心中都有點怕，於是大家就開始請碟仙回去，但是怎麼請都請不回去
，而且轉碟子的速度跟力道越來越大，大家都互相看對方並且說不要再鬧了，快點請回去
啦，可是仍然沒有用，碟子跟幾個女生的手同時都在用力的轉圈，連旁邊午休的同學都被
吵醒來看看怎麼回事，正在轉碟時，小惠忽然看到她前兩排的課桌椅旁蹲著一個長髮的女
人，陰陰笑著看她，她一看到這一幕，馬上失聲大叫並且縮手後退，小惠一縮手，整個碟
子連同墊紙都被翻起來，其他幾個同學都一起摔到地上，小惠後退好幾步後被一個同學的
書包絆倒撞傷了頭，於是同學立刻送她去保健室，其他幾個玩碟仙的女生則是傻在原地，
還沒從驚嚇中恢復。
以往玩碟仙都沒出過意外，但這次出意外，所以被老師發現，在各班級都嚴格禁止玩
碟仙的遊戲，不過還是會有些學生私底下偷偷玩。小惠本身頭部受傷不重，只有小擦傷以
及輕微腦震盪，所以回家休息兩天就繼續來校上課，但這次回來學校對小惠而言就是一個
折磨的開始，她感覺這個學校詭異非常，跟以前的感覺完全不同，首先是她上課的時候總
覺得身子涼涼的，好像是冬天，又好像有人對她吹氣，一開始她只是覺得怪，不以為意，
接下來幾天她看到很多原本看不到的東西，比方說有時候看見走廊上會有小朋友蹲在角落
，但是那位”小朋友”卻臉色蒼白，而且衣服襤褸。
她那時候才了解那根本不是人，但相比之下，這還算好的。一兩天後，她看到一樣是
走廊上，有位同學坐在走廊手扶欄杆前的石牆上，正常的跟其他學生聊天，但是小惠卻看
到上次在教室裡的女人，她這次從教室裡走出來，但走得很慢，她的眼裡似乎只有那位坐
在石牆上的男同學，一步一步慢慢的走向他，看到這一幕小惠整個就像是被石化一樣無法
動彈，被迫看這部默劇慢慢演完，當這位”女人”走到男同學身旁的時候，她伸起手來，
緩慢的放到男同學的胸前，隨後在男同學調整姿勢的時候，她就一把手把男同學推下去，
男同學住心不穩馬上一頭栽到地面上，這次他的遭可不像小惠，當下血流如注，同學都被
這一幕嚇到，馬上通報老師送去保健室，但小惠不只被同學受傷所嚇，更被這位女人所嚇
，她推完男同學後，把頭轉向小惠的方向定睛看住小惠，就像獵豹盯住羚羊一樣，她邊看
邊走進教室，照樣很慢的走進教室，目不轉睛的看著小惠。
海濱國中復校十幾年來，始終災禍平仍，一開始大家不以為意，日子一久，自然有些
老師也會覺得事有蹊翹，在一次會議上，一位老師建議考慮另覓校址，大舉遷校，這個想
法雖然大膽，卻也符合部分教職員的想法，不過在該次會議上最後仍然沒有獲得通過，但
是隨後一個月內發生一件離奇的事情，該名建議遷校的老師居然在校內庫房頂樓自殺，他
失蹤當天沒有太多人員注意，到了第三天大家才開始動員，最後在庫房發現有一扇門遭到
破壞後，才往庫房搜索。
這一件事給更多教職員大小不一的警覺，老師間與職員間也有一種議論與謠言，總覺
得學校是不祥之地，在這種氛圍之下，其實校長室也承受不小的壓力，在隨後一次的會議
上，採行一種不遷校地的折衷方案，辦法是把學校後方未開闢的林地變更成為校地，配合
原有未建成校地，一併把新校區建在那，舊校區另作他用，讓大家以後的教學區域盡量遠
離舊校區。
闢建新校區原先校長也想過，但是一來礙於經費問題，二來縣府一直沒通過後方林地
變更，所以一直擱置，到了今天火上眉梢，不得不想辦法請託各方人情，一定要在今年變
更通過，明年度申請預算才會更有立場，所以在接下來三個月內校長拜託各方人脈，見過
縣府秘書及教育部以前老長官，經歷一番奔走跟努力，校地擴建併同林地變更都在同年底
完成，隔年度配合經費先進行部分校地動工，這一個小舉動，讓許多老師跟學生都有一些
希望。
新要闢建的校區大約是原有舊校區的兩倍大，一開始動工的時候，進度還算順利，但
一連整地、除草、伐樹等等，進行了一個多月，到了第一期整地暨興建工程範圍的邊角區
域時，開始發生許多奇怪的事，每當要準備動工時，就會開始烏雲密布，要真動下去時，
立刻降下傾盆大雨，一連幾次都是這樣，搞得很多地方沒處理好馬上汪洋遍地，積水成池
。此外，這一段時間，凡是到了傍晚，工地裡面都會有人看到人影穿梭來去，但是都看不
清楚，雖然不知道是甚麼人，但一定不是工人，像是一名女性，誰看到了，他第二天就會
大病一場。
這件事慢慢讓工程人員都為之膽寒，工人們也陸續流傳這間學校的一些怪事，但是工
程期限沒有辦法展延，也只能硬著頭皮作下去，不過工頭陳先生想到一個辦法，大家商議
一起請幾尊神明來供在工地旁的一間組合小屋裡，希望可以保佑工程順利，於是，事不宜
遲，過兩天就迎了三尊神像進來小屋，其中為首的應該是魯班先師，再次為火德星君跟福
德正神，一行人恭恭敬敬得把神像安頓好，通通硊在神像前默禱，祈求眾神明看顧他們，
讓他們順順利利的。
迎完神像第二天，大家陸陸續續來準備上工，看天氣不錯，太陽高照，應該是不會有
甚麼問題，隨後大家一起走到小組合屋前，打開門鎖陸續進去，準備參拜祈求時，映入眼
簾是一幅讓大家赫然吃驚的景象，昨天才迎進去的三尊神像居然面目全非，就像是遭人用
槌子攻擊後的陶瓷品，三尊神像都完全迸裂，此外，三尊神像似乎有受到燒烤的痕跡，部
分的頭、手臂都有焦黑的印子，如果不是陳先生昨天親自迎來，大概他也認不出這是哪三
位尊神。
看到這一幕，所有人都面面相覷，想說甚麼，但又不知該怎麼說，最後還是陳先生建
議大家還是先上工，在這種心情下，大家的感覺都很不安，不知道今天又會出甚麼亂子，
但還是繼續照作，一如往常，到了下午時節，要準備對最後的角地開挖的時候，天空很快
就變的烏雲密布，原先都還好好的，一轉眼就開始下起大雷雨，最後陳先生還是建議大家
先收工吧，收工了後，陳先生又到另一家宮廟迎神，這次迎回學校來的是媽祖娘娘，左右
護法尊神便是金精與水精將軍。過幾天迎回來後，大家一樣恭敬得把神位安頓好，並且跪
禱祈求順利等云云。
等到了明天，大家一早一樣去小屋上供參拜，打開門鎖，大家所見到的是屋內一片地
繁亂，香爐、香灰、衣物、盆栽等等所有室內的東西都亂成一團，但是讓大家最安心的是
神桌上的媽祖與兩位護法都安然無事，於是大家立刻把屋內整理一下，再次上香敬拜，拜
完了後，大家似乎心裡都比較安定，於是不多久，就準備好所有一切，對準角地，把機具
跟人力都逐步挺進過去。
果然，這一次就沒有烏雲密佈了，雖然天氣不是很好，但至少一滴水都沒掉下來，於
是開始大刀闊斧對這塊角地進行整理跟開挖程序，但挖不一會，陸續挖到一些東西，一些
類似石柱、石版、銅樹等等怪異的東西，正此同時，天雖不黑，但遠方雲層卻傳出一陣陣
悶雷聲，不過眼下如此，還是得繼續開挖，等到下面東西起得差不多時，大家才發現原來
這是一整座墓園，因為接下來陸續挖到斷裂不全的墓碑跟幕誌，這才曉得原來連日來一直
有怪事、施工中斷的原因，但既然已經挖出大半，就在繼續把剩下部分也開挖完成，一直
到地基開挖完畢時，挖到一個完整的東西。
這個東西一開始還不知道是甚麼，等到全部挖出來才發現這是一副石棺，但是整體不
算很大，雖然在工程尾聲遇到這麼晦氣的事情，但大家也想趕快了結這件事，所以在接下
來幾天除了把棺材安置好以外，立刻也請校方找人把棺材重新遷葬。這一副棺材跟墓園，
讓當地撿骨師看了直搖頭，他說這從沒看過有人是這樣葬法，下葬的人不知道是被仇人報
復還是被故意愚弄，這樣搞，死者的親人跟家族其他人都會被拖累，會非常慘。
聽到這句話，讓學校指派負責處理這件事的張老師非常詫異，因為這些墓園設備看起
來都很好，雖然不知道下葬確切日期，但至少也算是當時豪華的材料，張組長本身在學校
教授地理，所以對於墓地文化有一點認識，再加以目前學校的種種風風雨雨，更讓他想了
解這塊墓地主人的背景，於是他就在重新遷葬的日子當天，抄下他所能找到的墓誌跟碑文
，雖然大半是已經毀損，但是可以知道主人姓名跟家族名稱還有忌日。
在挖出古墳古棺後，工程進行告一段落，這些消息只有學校高層跟經手教職員知道，
但是學生間卻有其它的事持續發生，前述提到的億惠，在動工兩天後她便辦理休學，因為
她每天都看到不同的鬼魂在校園出現，讓她精神受到很大的刺激，但這並不是最大的影響
，最大的影響還是之前看到的藍衣女鬼，其它的鬼魂都是不時出現，而且通常都是靜止不
動的，但這藍衣女鬼卻是時常到不同地方出沒，到處害人，當那次億惠被盯上了後，她晚
上作夢都夢到藍衣女的樣子，那藍衣女鬼面榮光華，緻若鵝蛋，顯得額頭很高，臉白如霜
粉，五關細緻，眼成細柳，深處卻有目光瞧人，上次她盯上時，細眼中的窟窿看不出眼白
，但卻知道女鬼雙眼直盯著她看，嘴唇細薄，艷紅如火，沒見過她開口，但只見過她笑，
笑起來可以連成一個大彎，每次當她笑，細眼也瞇成一個彎盯著某人，那女鬼就害一個學
生受傷。
雖說學校怪事不少，但能見到女鬼跟其他遊魂的師生似乎只有億惠一人，如果有其他
人也見得到，她或許還可以跟他們談，但偏偏只有她看的到，當小惠第一次跟同學說看到
女鬼的事情時，一開始同學有些半信半疑，又有些嗤之以鼻，但是有一次小惠看到女鬼要
準備對班上另一位男同學下手加害時，她立刻偷偷搖了一下旁邊的女同學靜純，小聲的說
那個女鬼又來了，這次她一定是要害正國讓他受傷，拜託妳一定要信我…，話正說到一半
，女鬼猛然抬頭望向小惠的方向盯住小惠，原先半灣的細嘴，似乎更彎了一點，小惠似乎
隱隱看見女鬼的一小排前牙，黑紫色的前齒，這時候小惠一句話也講不出來，但是手卻緊
緊握住靜純的手。大約幾秒的時間靜純的手被握痛了，馬上把手甩開，再回問她你到底是
怎麼了?小惠這時才能反應過來，眼看眼前的同學半怒半疑以及旁邊幾個同學的輕蔑眼神，
小惠希望讓其他同學相信的盼望落空了，內心的焦慮、害怕與壓力立時湧上心頭，於是就
在自己的座位上哭了起來。
當下仍然有幾位跟她以前比較要好的同學上前安慰，但她仍然使命的哭，這一節下課
剛好是打掃時間，大家最後還是去做自己的掃除工作，正國負責的是擦窗，所以他每次都
需要爬上窗台擦高層的窗戶，正國並不知道小惠機嚕咕嚕說了甚麼，不過今天他感覺有點
渾身不對勁的感覺，一時半刻也查覺不出來哪不對，還是繼續拿報紙、抹布準備爬上去擦
窗，要爬上去的時候，手忽然有點沒力，心裡暗想真是見鬼了，怎麼會這樣呢？下午打球
也沒多累阿？於是乎還是繼續爬上去擦窗，擦窗的時候也是很不對勁，總感覺背後涼涼的
，最後更奇怪的感覺是他好像有點聽不太清楚班上同學的聲音，照理說平時這時候一定是
亂哄哄鬧成一團，但他感覺到有幾分安靜，此實心想這實在太詭異了，全身上下的第六感
都告訴他趕快下來吧，一有這個念頭，準備要翻身下來的時候，忽然感覺背後被人抓了一
把，當下有一隻手沒抓好窗沿，另一支手在空中希望趕快抓住甚麼，但是都為時已晚，大
約一秒鐘左右的時間，他就落地了，校內公共安全意外最嚴重的是墜樓死亡，大概第二嚴
重就是正國，頸部骨折併同腦震盪。
正國重傷立刻送往保健室，隨後轉往地區診所治療，他的受傷，倒是讓班上同學慢慢
相信小惠一直以來的說法，但是這並沒有讓小惠在班上比較好過，大家雖然慢慢相信，但
是卻離小惠更遠，深怕惹禍上身，小惠也不是隨時都會看到藍衣女鬼，女鬼總是若有似無
，一會在走廊，一會在地下室，或者又會出現在校園某個樹蔭，靜靜的看著每一個人。
正國事件時學校後方工地還沒開挖角地，但是此時小惠每天只要一閉上眼就會看見藍
衣女鬼對她笑的樣子，一連幾天都沒辦法睡好，最後情緒變得更不穩定，有時會在上課時
候尖叫，又有時候會一個人縮在角落，這種情況持續不了幾天，由班導師跟家長商量，讓
她先辦理休學，好好治療休息。小惠的班導陳老師是一名年輕男老師，跟前面提到學校指
派負責處理古墳的張老師是好朋友，他們以前讀同一所師專但彼此不認識，是當兵的時候
才認識，現在又分到同一間學校自然感覺更是有緣，小惠辦休學後，隔兩天他們兩在放學
後一起留守學校晚自習，晚上吃飯的時候就聊到億惠的事情，張老師一聽到她的情況就馬
上豎耳傾聽，深怕錯過甚麼重要的片段，張老師本身對於鬼神之事無置可否，但是最近學
校一堆事情，加上經手的校地工程已經讓他有幾分相信師生間傳聞的謠言，眼下又聽到一
起是直接看到的學生案例，更讓他愈發相信學校不乾淨這件事，於是繼續細問陳老師有關
於小惠所說的藍衣女鬼的部分，陳老師對於張老師的舉動有些詫異，他無非只是分享一宗
最近班上的事情，但是他居然對於比較無稽的部分倒有興趣，這讓他非常不解。
張老師看出陳老師的不解，於是便娓娓道出他目前的感覺跟想法，陳老師聽後對於這
些想法當下還是表示不太相信，但是這也讓陳老師心裡留下一個印象，以往他不太信鬼神
之事，目前聽了張老師的一些分析跟推論，不免也起了一點疑心，似乎當他開始有點疑心
時，總覺得有時學校總有看不到的角落或是陰影有人在看他。
新校區整地工程完畢後，下一個階段便要繼續開挖動工，興建新的教學大樓以及行政
辦公區域，也可能是因為古墳古棺已經在他處遷葬好，又有媽祖娘娘庇佑，新大樓的施工
相當順利，比預期順利得多，興建速度很快，彷彿前面的工程難產就像是作夢一樣，於是
新校區的幾棟教學大樓跟行政辦公大樓在一年後大致上就施工完畢，可以準備驗收交差，
在這一年之間，學校還算平靜，除了億惠休學外，全年意外人數只有三人，可以說是破了
復校以來的最低紀錄，校內的謠言似乎也暫時止息，在驗收建築時，一切也沒甚麼問題，
於是宣告工程完竣，並且在接下來寒假結束的開學典禮就可以移師到新校區舉行。
在這一年之間，張老師其實正在進行另一項調查工作，那就是要查出來古墳古棺的死
者身分，為什麼要查？其實張老師也有點說不上來，一開始可能純粹只是好奇，但是冥冥
之中，他感覺他必須要查個水落石出，於是在角地工程完畢後兩個禮拜，把資料整理得差
不多，便開始每週去查訪地方耆老，詢問有關於這座古墳的來歷，但是出乎意料，居然沒
有任何一位當地的長者、資深的阿公能說出個所以然來，大部分是不知道，一連查訪了不
下四五十位地方耆老，花掉大約快十個月的時間，所得到的結論是：不知道。
在張老師覺得快要放棄的時候，出現了一道曙光般的線索，當時張老師有一位黨外朋
友蕭笙正在辦地下雜誌，希望找張老師也來寫篇文章，支持一下反抗政府的立場，張老師
本身雖然是半個外省家庭，但是對於政治想法卻與家人不合，所以沒考慮多久就答應了，
於是過沒兩天先給張老師一份未完稿的內容，給他參考一下，他大略的看一下前面的內容
，不過覺得寫的普普通通，文筆不怎樣，但是看到某一篇的作者簡介時張老師全身像是被
雷劈中一樣，該篇作者簡介說到他自祖先陳運伍開始，家族一直都在投入反政府運動…，
陳運伍這個名字他問了不下百次，在這篇簡介上居然看到完全相符的名字，又提到該家族
幾位祖先成員，與古墓墓誌內容一部分的居然名字完全相同，這讓他覺得真是踏破鐵鞋無
覓處，於是二話不說，馬上聯絡簫笙，打聽這個作者的聯絡方式。
過了一個月才見到這位作者陳天河，他本身在台灣光復後曾經因為抗議政府相關事件
被關過一陣子，後來在另外一場抗議事件中被憲警打斷左腿，現在的生活非常艱辛，本身
也沒有老婆小孩，一見面便寒暄一陣，問起家族歷史，陳天河可真是口若懸河，滔滔不絕
把家族所有慘烈史都搬出來，這才了解古墳主人的大概家族淵源。
這古棺主人名字為陳淑梅，在墓碑與一部分的墓誌尚可以看出她下葬時大約只有17歲
，家族為當時台北萬華地帶富甲一方的茶商，並且還兼作銀樓跟布莊，是當時台北城地區
的有名家族，但是在清朝割讓台灣後，陳家一直暗中提供當時民主國以及抗日新軍錢糧物
資，表面上順服日本政府，暗地裡贊助義軍，這樣的態勢維持不超過兩年，後來被日本情
治單位查出他們就是背後支援的金主之一，於是立刻以叛國論處，封鎖所有在台北的茶莊
、布莊等所有家族事業，並且針對幾位家族首腦進行槍決，於是陳家瞬時從大族變成流寇
，然而她們家族繼續在暗中從事抗日活動等云云。
一聽到這，張老師腦海中立刻回想起撿骨師的話，好好的墓被葬成那樣會連累她們家
族，連累很慘等等，心想難道這就是陳家沒落的原因嗎？可是她們怎麼會把自家人亂葬一
通搞死自己往後的家族氣運呢？越想越沒道理，於是張老師問陳天河一個很突兀的問題，
就是他們家族祖墳葬在哪裡？一聽到這個問題，陳天河先是愣了一愣，隨後又情緒上來痛
哭一陣子，直說自己不孝，多少年了都沒去祖墳，最還是由張老師擔任起張老師的角色，
慢慢循循善誘安撫他，最後居然願意陪陳天河去上墳，這連他當下都無法理解怎麼自己會
願意答應。
畢竟陳天河行動不便，大多需要攙扶，到了祖墳地方，張老師赫然見到陳淑梅的名字
也刻在祖墳墓碑旁，這讓他更加不解，難道有兩處墳墓？難道說一處是假墳？畢竟原先是
大族，所以家族墓地面積不小，紛紛葬在陽明山一處深山裡，張老師循家族長幼輩分，找
到陳淑梅的墓地，但是跟學校後面挖出來的陳設物品完全不同，這一個墓就很正常，學校
的墓卻有挖出很多奇怪的東西，類似一些小雕像、銅鏡、銅樹等等，於是等陳天河祭完後
便扶他到陳淑梅墓前來問他相關問題，陳天河一看張老師又問一些怪問題總覺得他有點不
正常，但當張老師問了幾個問題後，陳天河表情呆若木雞。
張老師問陳天河以前家族有沒有仇家、陳淑梅又是甚麼人物等等，事實上，陳淑梅自
幼過世，陳天河自然不知道她的來歷，但陳天河曾經聽過他爸爸說他們陳家被另一個家族
覬覦事業跟發展，一直在找機會對復他們，當他聽到墓地有異時，他也很快聯想該不會就
是那個家族對墓地動了手腳？甚至連帶也讓他們家破人亡？於是在張老師的大膽建議之下
，他們擇日開棺檢驗，一挖才確定，那根本就是個空墳，裡面空空如也，就像是被盜墓賊
整個搬空一樣。
從地上的墓誌可以得知她年幼去世，未嫁，而且是得了一種怪病慢慢死去，到這，張
老師大致上可以推敲出來，大概是對頭家族趁陳淑梅下葬後，偷偷掉包，找了風水師把她
葬到學校後面的地，並且擺了一些惡毒的陣讓他們陳家逐代衰亡，最後把整個墓填起來不
讓人發覺，想到這，張老師真是深感人心險惡不遜於妖魔鬼怪。
確定了古墳的主人及相關背景後，張老師私下仍有去問學校附近當地公廟，經介紹認
識一位蔡師父，並且跟蔡師傅說起學校的種種及古墳的事情，蔡師傅一聽就直說苗頭不對
，這個地方（學校）本身就有很多問題，而且古墳照你的說法，那裏面的女鬼其實已經修
練很久，從她條件跟你們學校的過往看來，加上這麼久的時間，這麼多人命下去，她應該
早就已經成為一個厲鬼了，你們（老師、學生）在這樣下去遲早會遇害。