其實，打從章魚哥離開後，老師留職停薪的就留職停薪，請假的請假、跳槽的跳槽。
我們系所，從全台灣排名第一的華語文教學學系，掉到了不知哪兒去了。
只不過，那惡魔依舊很自豪，大家都不知道他究竟在自豪什麼。
後來，因為對華語文教學實在沒有太大的興趣，於是轉而去申請了通識教育中心的「數位
音樂學程」。
我必須承認，這個學程為我開啟了一條很不一樣的路，影響了我在未來的許多際遇。
我在這個學程裡認識了很棒的朋友，當然，也留下了不少傷害與烙印；不過，我未曾後悔
過，我敢愛敢恨、敢做敢當的個性，從未改變過。
＊ ＊ ＊
我們學校有著一座錄音室，那是當年運用教育部教學卓越計畫的經費所打造的——對一名
文組的學生而言，那一切是充滿著新奇與驚喜——許多人夢寐以求進一趟錄音室被錄音，
而我們卻在學校裡就能做到這事兒。
我必須說，剛開始的路是很辛苦的，尤其對於理工一向是一竅不通的我更是如此。
曾幾何時，我漸漸學會了如何使用器材與軟體。
曾幾何時，我愛上待在錄音室裡的感覺，縱使那時候的冷氣不開則熱死人，一開則凍死人
——即便只有「熱死」與「凍死」兩種選擇，我依舊怡然自得。
＊ ＊ ＊
我還記得，那是個夏天的下午。
當時，我已經可以自由借用錄音室，於是我在裡頭待著，做著當時朋友請我幫忙的作業。
我依稀記得那日我不知不覺地待到了半夜。
是什麼時候開始進去工作的，說真的，已經不記得了。
我只記得那時候，錄音室外頭的走廊，在影片剪輯室的同仁下班後，走廊便永遠是暗暗的
。
那日，我先是在收音室彈琴，一面錄著，一面聽到了耳邊傳來了女人哼歌的聲音。
那旋律，悠悠地、近近地。
可我霎地臉色一白——照理說，收音室裡很安靜，不可能出現歌聲。
況且……即便鋼琴旁確實有個逃生門，可那逃生門通往的室圖書館的儲藏室，理應不可能
有人哪！
我臉色蒼白地離開收音室，到了控制室那兒，坐了下來。
「大概是我想太多了，是我累了。」我告訴自己。
於是，我開始播放剛才錄的聲音。
忽地，我臉色大變——喇叭播出的聲音怪怪的。
反覆地檢查了器材，確認一切無誤後，再播一次——可聲音依舊不大對勁兒。
有時候，可能是設定上的問題，也有可能是太累了。
但我很清楚，那次並不是。
我聽見了外頭的木板地上有人在奔跑的聲音，我默默地探出頭，望著空盪的走廊與小辦公
室——沒人。
接著，聽見了大門傳來了陣陣敲門聲。
說來，我也是大膽，竟開啟了大門往那漆黑的走廊望去——沒人。
「當然沒人，我在想些什麼！」我咕噥。
當我關上了大門，那陣陣敲門聲又響起，我心頭一陣毛，因為這次伴隨著敲門聲而出現的
是孩子們的笑聲。
「孩子的聲音！」心中感到不妙——都以經半夜一點多了，最好還會有小孩子在走廊上
奔跑。
我面色凝重地走回了控制室，安撫著自己：「是我聽錯了，別胡思亂想。」
忽地，木板地又傳出了奔跑聲，這次多了嘻鬧聲，而且外頭桌上的文件散落了一地。
「幹，根本不可能哪！」我在心中罵道，「不是要在這時候整我吧！」
「嘻嘻！」小孩子的聲音又出現了。
這次，我緊盯著電腦，不敢向後望。
我緩緩拿出了行天宮的護身符，緊握在掌心。
不料，祂們似乎沒有任何想要離開的意思，反倒是越靠越近。
我實在拿不出向後望的勇氣，只得直直盯著電腦，繼續緊握著護身符。
但我感到身後的壓迫感越來越重，外頭的奔跑聲越來越頻繁，孩子的嬉鬧聲越來越大聲，
那女人哼歌的聲音依舊持續著。
就在這一切越靠越近，我感到越來越緊張之時——有那麼一霎那，一切似乎都停止、消失
了——那是當祂們不斷地靠近我到了一種極致、一定的距離後，似乎就消失了。
我不知道為什麼，在祂們消失的同時，我只是下意識地快速收了東西，趕緊將錄音室給鎖
好，頭也不回地往租屋處衝。
我好怕祂們跟著我回家，攪擾我一夜不能入眠——但事實上祂們並沒有跟來，可那夜我失
眠了。
隔日，我向朋友訴說前一晚遇見的事兒，而那位朋友告訴我：「妳可以去找雙胞胎學長，
他們前陣子開始領旨辦事，聽說滿厲害的，也許妳可以試試尋求他們的幫助。」
「啊？」我半信半疑的左思右想，最終，還是找了他們。
雙胞胎學長是我在大學合唱團認識的，他們兄弟倆當時原本指導了合唱團好一陣子，只不
過那陣子我鮮少去合唱團，似乎是因為交了當時那位男朋友的關係吧，所以人際互動特別
少，重心也放在其他社團。
我承認自己的個性很奇怪，鮮少喜歡跟他人互動，在社團也幾乎是練完就離開，額外的任
何聚餐、活動也很少去。
也因此，當時其實跟他們說熟也不算很熟，只知道他們那時突然辭去了社團指導老師與指
揮（其實還有伴奏），其餘便不知道了。
但為了日後待在錄音室能平靜些，還是求助了他們。
只見他們義不容辭地來到了學校，看看那錄音室。
「很不錯的地方，以前這地方都是教室。」他們說。
接著，便開始巡視。
不過一會兒，他們表示：「祂們是原本就住在這兒的。」
我依稀記得，好像大部分都是孩子，少說有幾百個吧，倘若我沒記錯那數目的話。
但祂們其實並沒有惡意，嚴格來說，還是我們在那兒打擾了祂們。
這時，我才頓時明白了學校原先的地名——普仁崗。
是的，那兒叫做「普仁」，而之所以被稱作「普仁崗」，也許不是沒有原因。
試想，會被他人買去建作學校的荒蕪之地，還能是什麼？
其實，那當時知道大多都是孩子的時候，心中並非一陣毛，而是心酸與同情——也許，祂
們就在那兒徘徊了數十、數百年，無人聞問、無人在乎。
那能是何其地令人心痛？
卻又是何其地無奈？
只見雙胞胎學長們請來了神明在錄音室內做了些處理，願意被超渡的則超渡，不願超渡的
便請他們到室外去，然後在室內做了些處理，使得工作時不再受祂們叨擾。
自從那次後，除非是外頭附在他人身上跟進來的阿飄，否則，我在裡頭工作時都安靜又怡
然自得得跟什麼一樣。
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