我想這部電影沒有雷不雷的，當片子淨化到一種純質，如此悅耳動人，並非文字可以暴雷
的，但是我還要講雷，只是我的文字顯得暴力，無法達到他純質，恐怕寫不出清楚吧，所
還是請大家自己看。這就像是我去聽了帕華洛帝的演唱，我要怎樣暴雷..
一位聽力障礙者，獨自旅行，整部片子卻能清楚表達，讓觀眾聽見清楚聽見台灣的聲音，
原住民的聲音、弱勢族群的聲音、信仰的聲音、環境被破壞發出哀嚎
阿明是個聽障，有一股執著和信念，環島的路途與許多人相遇，許多的故事
1.同樣是騎腳踏車往花蓮的陸上，一名年輕人與阿明同行，年輕人有一好耳朵，不同於阿
明，他與母親之間顯然有些隔閡，受不了母親的撈叨，不想聽....
2.立陶宛的女孩語言不通，對於聽障阿明來說，用筆溝通，加上相似的國語口音，忽然間
阿明好像並非聽障，反而看不出任何障礙
3.海邊的小學校，阿明與退休的老師之間，有一種慰藉的情感，或許老師在阿明身上看到
了，耳朵的不方便似乎不是問題，看到了他的學生未來的希望，也化解老師心中的障礙。
4.失業的女工出遊，樸質的女工，臉上有許多歲月的痕跡，卻因為工廠倒閉面臨失業，有
許多無奈，照相時還是擺出開心的樣子，也是台灣人樂觀的性格吧！縱使環境變遷，無法
生存，仍能忍耐，向工廠抗爭的壓力下，也能樂觀面對。
5.天地一沙鷗的情節還滿有趣的，我想阿明就像哪隻海鷗勇於挑戰，一個人孤獨的練習
，不怕失敗...不斷的與其他人相遇..
6.阿明回到自己的家，親情的感覺是最溫暖的，阿明的阿公提起阿明以前的事情，感覺他
從小一切並非如此順利，如今長這麼大了，對阿公來講倒是一種安慰，阿公的信仰帶給阿
明一種感動。
7.最後媽祖繞境的活動，把這個樂曲帶到了高潮，回歸到民間的宗教信仰，一種無悔的奉
獻，最虔誠的信仰，鄉村每個人心中都有一種安定的感覺，來自宗教，他們談論的話題，
也是離不開宗教，宗教聯絡起每一個人的情感，有一股中心力量凝聚大家。
8.之後繼續環島也相遇到環島的人.....
不想寫了.記不清楚了.....順序都錯了，反正一部好電影，當下有感動，就夠了，刻意用
力去記憶，反而破壞了，沒看過的有興趣快去看吧，一切都在樂曲中了...既和諧又真誠
，美妙的音符，要我再彈一次我彈不出來.......
奇怪的是阿明背著吉他，卻從未看過他彈，片頭吃蛋餅的時候沒有，遇到立陶宛女孩的時
候，好像要彈了，火車就要來了，在海邊遇到快退休的老師，想要去彈，弦卻斷了，阿明
好像沒有彈過吉他，卻背著吉他環島......
阿明或許不需要彈吉他，因為他所到之處，背著一把吉他，樂符早已經由風穿過弦，一首
一首動人的曲調自然譜出......
心得：
看完心裡有種平靜的安穩感，走出戲院覺得第一次這麼平穩的踏在台灣這塊土地，一下子
安定許多，也或許阿明聽力有障礙，所以反而聽得到許多我們聽不見的聲音，內心來得更
平靜安穩，親情、宗教、藝術、自然美景、都是安定心靈的力量，不得不承認，阿明比我
們心靈上來得豐富，片中充滿了關愛人文，關愛鄉土的氣息，關懷環境與社會的議題，影
片中也充滿人情味，流露出許多人與人之間的情感，還有愛台灣的心，台灣的聲音，阿明
都能夠聽到了，一般人聽到了嗎？
要鞭可以，請鞭小力一點我怕痛~~~~~~