1.科目： 國中數學、理化、歷史、地理、英文
高中學測數學、數乙、歷史、地理
高職數學
泰文字母拼讀、旅遊會話
2.地點： 桃園區、內壢、中壢市區（1路公車沿線為主）
3.時間： 平日白天、三晚上、六全天、日中午過後
4.希望待遇： 國中500 - 550、高中600
5.教師性別： 女
6.學歷：中壢高中、政治大學
7.連絡方式： 站內信
8.自介或經歷：
國中數學至今八年（學生104會考、107會考成績A），目前仍有三名公私立國三學生
國中全科總複習一年半（105會考、106會考）
國中史地至今兩年（學生將參加明年會考，於私立中學段考成績約85分）
高中學測數學半年（就讀振聲高中，模擬考成績底標，半年後於107學測考出均標）
高中數乙數學半年（就讀治平高中，模擬考僅有十來分，於107指考獲得均標）
高職數學A 一年（就讀夜間部，幾乎沒有國中數學基礎，於107統測獲得13級分）
我大學至今家教約八年，教學科目皆以國中數學為主，
近三年來開始教授國中全科，與高中職社會組科目。
數學（99數乙頂標）、理化方面，除了重點觀念講解，與示範以外，
著重在解題步驟與想法的建立。
幫助程度較弱的學生，面對沒看過的題型也能夠踏出第一步，才有算出答案的機會。
目標將對數學沒有信心的學生，提升到平均以上的程度；
　程度偏上的學生，則是透過難題來訓練，加強、熟悉公式的各種應用。
　在歷史、地理的部分（99指考頂標），著重在講述歷史事件的完整過程與影響，
　並補充課外材料，以幫助學生記憶人物與事件的關係，而非課本片段式的背誦。
　強調考試重點內容，並訓練學生判斷關鍵字。高中部分則再加入歷史事件的比較整理。
　地理則是以專有名詞（例如：洋流、風化作用、商閾等等）的解釋及應用為主，
　再搭配圖片補充與試題練習。
　英文的教學主要著重在文法，克漏字與短句等題型。在學習過程中，我也僅接受義務
教育的資源，對於英文文法的不理解，直到在高三老師的指導下才豁然開朗。
　因此瞭解學生對於文法的混淆之處，相信能給予國中生升學上的幫助。