1.科目：
A.交流協會獎學金考試
(1)輔導交流協會研究計畫書的撰寫(文科，文史哲/社會科學類學群)
包含題目要如何設定，問題意識的設定方向、先行研究(並非單純條列而已)、
參考文獻的條列方式等日本學術研究計畫書應具備格式，
說明各大項的意義及撰寫重點(題目及問題意識影響論文成敗60%)。
(2)面試注意事項與應答技巧、敲門進門等禮儀，視需求亦可模擬面試。
(3)找指導教授時應該注意的眉角、e-mail內容及格式的check、
留學經驗諮詢(亦可約單次諮詢)。
B.一般日文教學
2.地點：大台北地區、網路（可討論）
3.時間：平日或假日皆可（可討論）
4.希望待遇：
交協獎學金考試相關科目：NT1000/時
一般日文教學：NT800-1000/時　(依上課地點遠近及學生希望的輔導內容調整)
5.教師性別：男
6.學歷：
日本東京大學國際關係碩士畢業
日本東京大學國際關係博士候選人
7.連絡方式：
站內信（可留line id） 或電郵連絡 [email protected]
希望輔導交協獎學金考試者，來信請簡述：
*畢業學校及系所
*欲報考日本學校系所(單複數皆可，或鎖定的指導教授)
*研究領域(有可能題目更好)
*希望協助輔導的內容
8.自介或經歷：
A.交協獎學金考試：
我從2003年還在讀大學時便開始參加交協的讀書會，搜集研究獎學金考試相關資訊，
也會不定期參與歷屆錄取前輩的經驗分享會，
因此對於交協獎學金的歷史脈絡有一定程度的熟悉，
也聽過許多在面試、找指導教授、留學前、留學期間等，
在各階段可能會碰到的情況(疑難雜症)。
我在2008年前往東京大學讀國際關係碩士(學門:政治學/歷史學)，
碩士畢業返台工作二年後，
於2013年又再次考取交協獎學金，回原本的東大研究室繼續攻讀博士學位，
也就是說我總共有二次的交流協會獎學金錄取經驗
（=通過2次筆試+2次面試，撰寫過2次研究計畫皆被錄取)
加上與日本學界往來超過10年，
因此能以豐富的經驗指引學生準備獎學金留學考試。
B.一般日文教學：
本科日文系畢業，科班出身。
曾任教高職日文科任教師2年(學生年紀從16~60歲都有，累計人數300人)
家教經驗豐富，能掌握和解決初學者可能會碰到的各種障礙情況。
特別擅長教初學者(從0基礎開始)，
協助學生奠定紮實的基礎，讓學生往後日語學習之路能夠走得更遠更久。
已翻譯出版書籍7本，旅居東京近10年，
以「知日」而非哈日族的視角，協助學生更客觀地學習日文/認識日本。
ps.
・交流協會獎學金輔導為長期徵求學生，歡迎隨時來信詢問。
・輔導獎學金研究計畫等的責任重大，為顧及教學輔導品質，能收的學生有限，
如遇額滿，而請見諒。
・原則上都會回信，但倘若有超過一週未收到回信的情形，
表示那時可能無餘裕教學，尚祈見諒海涵。