沒有誰一生都是有光的
是誰都要有黑色的
時刻，在牆面沒有顯示因為黑
因為沒有光，就找開關
沒有誰一生都能觸摸到開關，如果
不是有光的，就必須摸索
用手，在時刻所棲身的空間裡，因為黑
沒有誰一生是不找的，如果
終於開關碰觸，用手，確認不是
有光的，是黑的，誰的一生沒有
在牆面沒有顯示因為時刻
在黑色裡在開關與指間碰觸時期望
過電，但不是誰一生都是過電的，沒有
光，在仰望時不顯現，只有天花板
是黑色的沒有電的火花所以是黑色的
空間裡有一雙摸索的手在牆面經過
沒有誰一生是沒有摸索的，所以
學會辨認物件，拆解，用心思
去假設一處必定是錯的所以有黑色
在碰觸與仰望後被確認，沒有
誰一生都是沒有錯的，肯定一種揣測
可能，手是錯的，牆是錯的，有光
亦可能是錯的甚至光是可能，就可能是
錯的，誰，時刻，都可能有錯而被
發現，誰一生沒有發現某一事物是錯
正如天花板上的日光燈從來不是日光並且
曾經有光，沒有錯，而此刻它的兩端是
黑色的，像是有錯已產生而因此
當手與開關碰觸就像是一生中
總有幾次以為找到了，卻是錯的
錯的，而誰一生沒有推託
推託錯誤給一支日光燈即便
它一生都是有光的，都是有光的時刻
而如今它被說明，是壞的，可能
是壞的應該是壞的被確認是壞的，誰
誰是壞的，是一支日光燈在手
觸碰開關之後仍讓時刻是黑色的
於是在摸索後仰望後揣測後找來
讓自身更高的事物，如椅子桌子梯子
然後到高處說是錯的壞的因為
沒有誰一生都是對的有光的
所以就換了。

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