可樂殺精、跌倒流產哪學來的？學校避談性 小媽媽看鄉土劇學性知識
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2017年01月16日 08:30 風傳媒
被問到為什麼會懷孕，方瑜（化名）先是被社工吐槽「他們家保險套好像都不夠用，」後
來才害羞的說，男友不喜歡戴保險套、所以發生性行為時沒有保護措施，「但他會買事後
藥給我吃，」像是要捍衛男友形象的方瑜連忙補充，但卻立刻被社工抓出破綻，認為男友
買來的藥太便宜、可能都是假貨。手中抱著2歲孩子的方瑜聽了倒也不計較社工的指責，
只笑笑的和社工耍賴：「我那時還沒認識你呀，哪會知道這些。」
20161215-風數據專題-俞歡採訪花蓮小媽媽。訪談過程中，小媽媽一歲半的兒子亮亮不時
拿起記者的錄音筆把玩，顯得相當好奇。(蘇仲泓攝)
方瑜（化名）在懷孕後決定生下孩子，成了大家眼中的小媽媽。圖為訪談過程中，方瑜1
歲半的兒子不時拿起記者的錄音筆把玩，顯得相當好奇。（蘇仲泓攝）
沒人教導性知識 小媽媽避孕靠偏方
在花蓮縣，每年每1000個未滿20歲的女生中，就有124人像方瑜一樣選擇生下小孩，生育
率千分之12、高居全台之冠。在勵馨基金會花蓮分事務所工作的楊蕙瑄自嘲，每年回報縣
內小媽媽懷孕人數及懷孕年齡，主管看了總會嚇一跳。深究原因，楊蕙瑄認為，花蓮市以
外的鄉鎮商店分布較不密集，住在部落裡的孩子可能得騎半小時的腳踏車才能碰到一間超
商，超商裡打工的還可能是同部落的鄰居或親戚。當保險套、驗孕棒難以取得，生活中又
沒有人能教導他們正確性知識及避孕措施時，青少年只能靠著私下流傳的可樂殺精、事後
沖洗法等偏方來解決衝動、好奇的後果。
20161220-SMG0035-風數據／小媽媽、未成年懷孕專題。城鄉差距。切割圖4
類似錯誤的性知識並非只出現在花蓮。善牧基金會新北市區主任侯雯琪苦笑，自己接觸不
少個案，都是看29台（一般為三立台灣台）認識懷孕跟流產，因此在發生性行為後就會試
著滾下樓梯，跌倒、在下體灌可樂等，「希望」就此避孕，有些甚至還會拿尖銳東西戳下
體，以為這樣就等於刮除胚胎。
超過8成有避孕 官方數字你相信嗎？
理論上學校並非什麼都沒有教給這些青少年。1998年開始，教育部將兩性教育列為九年一
貫課程中的重大議題，2004年公布《性別平等教育法》，2008年訂出性別平等教育的教學
課綱，要求學校除了要教性別平等，也有身體自主、尊重自我與他人權益等內容。而就在
課綱納入性別教育及身體自主教育後，衛福部的問卷調查結果也「相益得彰」，指出調查
中2成有發生過性行為的高中生，已有超過8成有避孕。（配表）
20161220-SMG0035-風數據／小媽媽、未成年懷孕專題。「安心」的數據。切割圖5
儘管兩性教育已是國家規定要教的課程，勵馨基金會新北分事務所社工游大鈞仍坦言，青
少年若懷孕　代表一定有性行為，但在台灣的教育環境中，性或感情的議題仍很難被好好
討論，「有性行為」這件事也普遍被視為是不檢點。「大家總認為，未成年就該好好讀書
就好，不應該去講這些有的沒的，」她舉例，當基金會與市內的貴族高中連絡、希望到校
分享性知識時，學校直接要求社工不准提及戴保險套和流產等話題。「他們覺得我們講了
就像在鼓勵孩子懷孕。」
學校談性等於鼓勵孩子發生性行為嗎？
當學校談性談得保守，只會將更多行為推向大人搆不著的角落。善牧基金會新北區主任侯
雯琪指出，學校表面上講性教育，卻很少提及身體界線及如何尊重對方，當孩子對身體沒
有意識，自然很難理性面對自己對性的好奇和衝動。此外，學校不正面談性、關係、或感
情，就算孩子不願意懷孕，真的發生了也通常不會第一時間找老師或父母討論。
「我們對性教育的層次想得還是太淺薄了，」勵馨基金會督導曹宜蓁也嘆，社會太害怕孩
子知道資訊會為所欲為，卻不知孩子還是會透過網路等方式吸收偏面、偏頗的資訊。若學
校沒有提供平衡觀點、為孩子建立性的整體結構認知和情境演練，則相同的情境即使課本
有寫、還是會照樣發生。
20161220-SMG0045-001-高校學生上課、教室配圖。（取自松山家商網站）
教育部2008年訂出性別平等教育的教學課綱，要求學校除了要教性別平等，也有身體自主
、尊重自我與他人權益等內容。圖為上課示意圖，與報導個案無關。（取自松山家商網站
）
性教育漏網之魚 以為精蟲是爬蟲類
沒有經常待在學校裡的孩子，也是學校兩性教育的漏網之魚。侯雯琪提及某次曾和一位不
常出現在學校的女高中生討論性事，當她向對方說明「只要一隻精蟲進到你體內就會懷孕
」，平日作風強勢、拿化妝包打人還要人賠化妝包的大姐頭，竟然當場哭了起來：「精蟲
不是爬蟲類嗎？我很怕蟲，牠們爬到我身體裡的話要怎麼辦？」
侯雯琪直言，大人常常覺得學校會教，卻往往忽略不在學校、或在學校吸收不好的孩子，
最後學校即使有教、他們也接收不到。此外，不愛上學的青少年，沒在學校的時間多在社
區裡面跑，累了就去住男女朋友家，當他們在感情中尋求對愛需求的同時、卻沒有人能提
醒孩子身體界線，很容易就會在沒有避孕的狀況下發生性行為。
「學校應該把小媽媽留下來」
「學校應該更積極的把孩子留下來！」經國管理學院護理系副教授李德芬則建議，學校與
其消極面對學生懷孕議題，不如積極提供學生懷孕彈性放假、補課等措施，把懷孕小媽媽
留在學校。如此不僅讓學生不用因懷孕而離開校園；當其他學生看到大人願意接納這些非
「正常」懷孕的學生，自然也會願意把更多只敢私下流傳的懷孕、避孕知識提出來討論。
20161215-風數據專題-俞歡採訪花蓮小媽媽。訪談最後，小媽媽一歲半的兒子亮亮，時而
向記者擺擺手，像是道再見一樣。(蘇仲泓攝)
學者建議，學校與其消極面對學生懷孕議題，不如積極提供學生懷孕彈性放假、補課等措
施，把懷孕小媽媽留在學校。（蘇仲泓攝）
此外，即使青少年真的懷孕了，大人也該試著給孩子從中學習的機會，而不是只單純把懷
孕視為亟欲抹除的錯誤。婦產科醫師蘇儀寧回憶自己接觸過的青少年產婦，發現她們進到
診間都面無表情，多是一旁的父母焦急的詢問醫生能不能把小孩拿掉。「這些小朋友看起
來都只像工具，」蘇儀寧說，小媽媽當下也許惶恐、無助，但在家庭甚至是社會結構中，
她們已因為未執行預期的角色而失去話語權，爸媽認定他們「犯了錯」、「都不懂」，因
此逕自幫他們做決定。
讓孩子負起責任 父母別幫小媽媽決定一切
勵馨基金會督導曹宜蓁也指出，許多小媽媽多年後覺得遺憾，不是因為留下小孩，而是不
覺得被父母尊重。許多父母在與青少年討論養育抉擇時，直覺認定他們「太年輕、都不懂
」，或是犯了錯還敢表達意見。然而，當孩子的聲音被淹沒，很可能無法藉機學到新的一
課，許多青少女更因此覺得不受尊重、「反正大人會處理」，不斷重蹈懷孕行為。
曹宜蓁建議，父母如果希望孩子在自己的生育事件裡負起責任，不應幫他決定一切，而是
與孩子一起討論、思考他想要什麼、為了想要的目標可以犧牲付出什麼；如果想要寶寶，
以他的年齡及家庭的支持系統，可以怎麼撫養？

性教育重要 但是台灣一堆父母都不願意去談

自己不敢教或者不會教才更需要老師阿

花X真的多

可能老師的素質讓家長覺得不想給8+9教這個吧

「精蟲不是爬蟲類嗎？我很怕蟲，牠們爬到我身體裡的話要怎麼辦？」

真的很可憐

老師要教性平、性自主的時候，某些家長又要跳出來抗議了

說誇張點，家長是我國教育最大的敵人

想要增產報國也不是這樣搞的，那些反對學校教導健康性教育的人根本腦袋有洞

我難過

所以都是學校的錯囉?父母的責任呢

父母問題遠大於學校

跟非洲難民一樣沒節育觀念 愛喝酒打砲ㄏ