各位前輩你們好，小弟是今年新進的特教教師，在個案管理上有些問題想請教各位老師，
小弟有一位個案是學障，有以下問題
1.作業
但是他的作業完全沒有準時交過，一定得要導師請他到辦公室盯著他寫，才有辦法完成，
所以作業是越積欠越多，但是導師不可能時時盯著他寫，如果讓他一個人寫，他就會偷跑
。
2.掃地
不會主動去掃，導師試圖找出他會願意去做且較輕鬆的掃地工作給他，但是他總不想去做
，不過這點因為老師有派小天使請他在掃地時間時拉他去掃，所以問題相對小。
3.家長
採取放任的方式，基本上完全不管，我曾經把學生留下來寫作業一小時，我發現他的抄寫
速度是正常的，並沒有因為學障的關係特別慢，只是很容易分心，需要不斷提醒，所以我
們組內老師跟我研判，只要家長肯盯一下，最基本的習作與課本練習要完成沒有問題，額
外要求的考卷和作業導師也都給予減免，而對家長我打過電話、寫過聯絡簿，導師也不斷
的要求家長盯他的作業，但家長總回應說會盯，但是看的出來學生的問題沒有任何的改善
，家長並沒有在上班屬於家管，年紀相較其他家長還算年輕，應該不會有體力或時間上的
問題。
4.抽離的科目
抽離國英數，我負責數學，以他的反應力在資源班算數學程度比其他同儕都好，算是反應
快的孩子，他的確有在我的數學課上展現比較高的學習動機，國英數我們還能掌握，但其
他在原班的科目如歷史、生物這就不是我們能掌握的範疇了，不要求他考很高分，指要求
他訂正交作業，訂正只是將答案抄寫一次而已，以他的能力和速度毫無問題，但這又回到
不交作業的問題，導致科任老師記他警告，次數又多，有點危險。
導師其實很用心的做出不少調整，也積極連絡家長，但家長的回應總是說會盯但實際上又
沒盯，我和導師都認為比較大的原因在於家長，如果家長肯在家盯她寫作業，很多問題都
可以獲得改善，如果是板上的教師們，遇到這樣的問題，如何在家長不會回家盯作業的情
況下，讓這孩子交作業、掃地的情形有所進步呢?
由於我們學生人數頗多，又有比他更嚴重的個案優先要處理，其他老師各有各的棘手事
所以想聽取板上老師們的建議 謝謝大家